Meklēšana

No maksas atbrīvotas šādas apmeklētāju kategorijas: LU studenti, mācībspēki, darbinieki un seniori; LU viesi; pirmsskolas vecuma bērni, kas apmeklē muzeju vecāku pavadībā; bāreņi vai bez vecāku apgādības palikušie bērni (uzrādot apliecību); bērni līdz 18 gadu vecumam ar invaliditāti, personas ar I grupas invaliditāti (uzrādot apliecību) un viena persona, kas pavada bērnu līdz 18 gadu vecumam ar invaliditāti vai personu ar I grupas invaliditāti; grupas (ne mazāk par 10 apmeklētājiem) vadītājs vai pedagogs; Latvijas muzeju darbinieki (uzrādot apliecību); muzeja apmeklētāji ikgadējo starptautisko akciju “Muzeju nakts” un “Zinātnieku nakts” ietvaros; patvēruma meklētāji no kara Ukrainā (Ukrainas civiliedzīvotāji (Ukrainas pilsoņi un viņu ģimenes locekļi, personas, kuras Ukrainā saņēmušas pastāvīgās uzturēšanās atļauju, bezvalstnieka statusu vai starptautiskās aizsardzības statusu, un viņu ģimenes

Kristīnes Krūmas piemiņas stipendijas ieguvēja 2020./2021. akad. gadā. Iepazīsti Kristīni! 1.Kas ir Tavs lielākais talants un nozīmīgākie sasniegumi līdz šim? Spēja ātri apgūt un izprast dažāda veida informāciju, kā arī spēja šo informāciju prezentēt citiem viegli uztveramā veidā. Mani nozīmīgākie sasniegumi aptver dalību dažādās nacionāla un starptautiska mēroga tiesu procesa izspēlēs. 2.Kādas ir Tavas pētnieciskās intereses? Mani interesē investīciju tiesības un starptautiskās tirdzniecības tiesības, kā arī starptautiskais šķīrējtiesu process. 3.Kāds ir Tavs dzīves virsmērķis? Pašrealizēties. 4.Kāpēc Tu ieteiktu citiem studentiem pieteikties stipendijai? Tas ir apliecinājums, ka esi uz pareizā ceļa un tevis ieguldītais darbs un laiks tiek novērtēts. 5.Kādu grāmatu (-as) Tu ieteiktu izlasīt citiem stipendiātiem? E.M. Remarks “Triumfa arka”, M. Zālīte “Pieci pirksti”. 6.Kādu kinofilmu (-as) Tu ieteiktu noskatīties citiem stipendiātiem? “Gone girl” 7.Kāds ir Tavs dzīves

A. Raistera stipendijas ieguvējs 2020./2021. akad. gadā. Iepazīsti Rihardu! 1.Kas ir Tavs lielākais talants un nozīmīgākie sasniegumi līdz šim? Mans lielākais talants ir nepadošanās grūtību priekšā. Mani nozīmīgākie sasniegumi līdz šim ir dalība vairākās, tai skaitā starptautiskās, zinātniskajās konferencēs, kā arī Kristapa Morberga piemiņas un Valda Dombrovska izcilības stipendijas saņemšana. 2.Kādas ir Tavas pētnieciskās intereses? Platzonu materiālu luminiscences un tās mehānismu pētīšana. 3.Kāds ir Tavs dzīves virsmērķis? Būt laimīgam un palīdzēt citiem. 4.Kāpēc Tu ieteiktu citiem studentiem pieteikties stipendijai? Piesakoties stipendijai neko nevar zaudēt – var tikai iegūt iespēju pētīt sev tik tiešām interesējošas lietas un kļūt finansiāli nodrošinātākam. 5.Kādu grāmatu (-as) Tu ieteiktu izlasīt citiem stipendiātiem? Pētera Atkinsa “Atkins' Physical Chemistry” un Ričarda Feinmana “The Feynman Lectures on Physics”. 6.Kādu kinofilmu (-as) Tu ieteiktu noskatīties

A. Raistera stipendijas ieguvēja 2020./2021. akad. gadā. Iepazīsti Beāti! 1.Kas ir Tavs lielākais talants un nozīmīgākie sasniegumi līdz šim? Mans lielākais talants ir spēja nepadoties un mērķtiecīgi gūt vēlamos sasniegumus. Par nozīmīgāko no tiem šobrīd uzskatu bakalaura studiju pabeigšanu iegūstot diplomu ar izcilību. 2.Kādas ir Tavas pētnieciskās intereses? Šobrīd strādāju LU CFI Enerģijas iegūšanas un uzkrāšanas materiālu laboratorijā, kur nodarbojos ar Na jonu bateriju pētīšanu. 3.Kāds ir Tavs dzīves virsmērķis? Manas dzīves virsmērķis ir būt laimīgai. 4.Kāpēc Tu ieteiktu citiem studentiem pieteikties stipendijai? Mēģinot pieteikties stipendijai tu neko nevari zaudēt, tikai iegūt. Visu vienmēr ir svarīgi pamēģināt, lai vēlāk nebūtu jānožēlo. 5.Kādu grāmatu (-as) Tu ieteiktu izlasīt citiem stipendiātiem? Sapiensi. Cilvēces īsā vēsture. (Juvāls Noass Harari) 6.Kādu kinofilmu (-as) Tu ieteiktu noskatīties citiem stipendiātiem? The Imitation Game (2014) 7.Kāds ir Tavs

Rīga un tās apkārtne koncentrē nozīmīgu ekonomisko un ar izglītību saistīto iespēju kopumu, kas izceļas Latvijas un arī Baltijas mērogā. Studenti un jaunieši tradicionāli ir mobilāki un bieži pārceļas uz galamērķiem, kur saskata plašākas iespējas pašattīstībai. Tādējādi pētījuma mērķis ir aprakstīt cilvēkkapitāla nelīdzsvarotību Latvijas reģionos, analizējot jauniešu vecuma grupu no 15 līdz 34 gadiem un salīdzinot laika periodā no 2011. līdz 2018. gadam. Pētījuma pamatā ir analizētas reģionālās bezdarba, jauniešu skaita pārmaiņas reģionos, kā arī dažu reģionu vispārējās jauniešu skaita samazināšanās tendences kopš 2011. gada. Galvenie pētījuma jautājumi ir: kā centra-perifērijas modeli var piemērot Latvijā un cik lielā mērā ekonomiskās iespējas izskaidro reģionālo nevienlīdzību. Rezultāti norāda, ka ar Rīgu kā galveno, ģeogrāfiski un funkcionāli saistītie reģioni ir Pierīga un Zemgale, ko var uzskatīt par pus-perifēriju. Tomēr Vidzemes, Latgales un Kurzemes reģioni ir “zemāka ranga

studiju periodā." "Assessment of the Students’ Competences in Higher Education and their Development Dynamics during the Study Period." Andra Irbīte "Aktuālās tendences dizainā, dizaina izglītībā un pētniecībā." "Current trends in design, design education and research." Linda Mihno "Latvija Matemātikas undabaszinātņu izglītības attīstībastendenču novērtējums.Starptautiskā pētījuma TIMSS 2019 rezultāti." "Results of the project Latvia in Trends in International Mathematics and Science Study TIMSS 2019."

Ilgtspējīga attīstība ir pamatnosacījums, kas ietekmē Latvijas Universitātes darbību– izglītību, pētniecību, organizatorisko attīstību un ārējos kontaktus. Izglītība nodrošina zināšanu, prasmju un kompetenču ieguvi studentiem, lai varētu risināt problēmas, ņemot vērā ilgtspējīgas attīstības kontekstu. Zinātnē balstītai pētniecībai ir izšķiroša nozīme, lai sniegtu izpratni par jau zināmām vai pašlaik nezināmām nākotnes problēmām. Universitāte veicina starpdisciplināru pētniecību un izglītību, kas vērsta uz zināšanām un ilgtspējīgiem risinājumiem. Savukārt, ilgtspējīga attīstība sabiedrībā tiek veicināta, padarot pētniecību pieejamu un redzamu. LU pētnieki strādā un piedalās projektos, lai izstrādātu jaunus, nestandarta un starpdisciplinārus risinājumus problēmām. LU izmanto savas iespējas veidot sadarbību, attīstīt tīklošanos starp dažādām iesaistītām pusēm (valsti, pašvaldībām, privātiem uzņēmumiem, NVO u.c.). Svarīgi ir stiprināt sadarbību starp pusēm un proaktīvi strādāt, lai

You can develop a project with at least one other FORTHEM university. You need to carefully show in your application how the other member university/-ies concretely participate/-s in your project. To maximise the impact of your project, it should have a clear and strong strategy for communication and dissemination of its activities and results. Partner finding: You might already have a network, you could participate in Lab actions in order to create a network, or you could find partners by contacting your local FORTHEM Office . Furthermore, FORTHEM helps you to find staff members from other universities through this project proposal form to which other staff members can reply and contact you. You can join projects proposed by staff members who are looking for partners . You will also find on our website a list with the student associations within the FORTHEM Alliance, with whom you can cooperate within your project. Added value for you You

Liability of Intermediary Service Providers under theDigital Services Act Starpnieku pakalpojumu sniedzēju atbildība Digitālo pakalpojumu aktā doi.org/10.22364/iscflul.8.1.17 |200–208 | PDF Vija Kalniņa, Mg. iur., PhD student University of Latvia, Faculty of Law Kopsavilkums 2020.gada beigās Eiropas Komisija prezentēja tās priekšlikumu Digitālo pakalpojumu aktam. Šis akts aizstās starpnieku pakalpojumu sniedzēju atbildības regulējumu, kas šobrīd iekļauts Direktīvā par elektronisko tirdzniecību. Lai arī normas, kas tiks pārņemtas no Direktīvas par elektronisko tirdzniecību, tiks tikai nedaudz grozītas, starpnieku pakalpojumu sniedzēju atbildība un pienākumi palielināsies. Tas netiks sasniegts, atkāpjoties no vispārēju pārraudzīšanas saistību neesamības principa, bet gan nosakot preventīvu pasākumu veikšanas pienākumus, tiešsaistes satura uzraudzīšanu, ko veiks trešās personas, un ieviešot institucionālo uzraudzību. Atsl ē gv ā rdi: starpnieku pakalpojumu sniedzēji

Latvijas Universitātē strādājis no 1987. līdz 2022. gadam. Juris Utāns bija nevaldāms optimists un cīnītājs par labāku pasauli. To viņš pauda savā ikdienas darbā, atklāti demonstrēja ar lielformāta gleznām, to agresīvi sirreālistiskajiem sižetiem. Viņa personības fascinējošais spēks aizrāva studentus, dažiem spilgtākās atmiņas no augstskolas saistās tieši ar viņa vadītajām gleznošanas un skicēšanas nodarbībām. LU strādāja no 1990. gada, bija PBSP “Skolotājs” virziena “Vizuālās mākslas skolotājs”vadītājs. Aizrautība, kolekcionēšana, riteņbraukšana, nežēlība pret sevi sportojot, lai cīnoties ar dažādiem dzīves izaicinājumiem, tos uzvarētu, fenomenāls gribas spēks un milzīgas darba spējas – tas viss raksturo Juri Utānu, mūsu kolēģi jau vairāk kā trīsdesmit gadu garumā. Apbrīnojams ir arī Jura mākslas spēks. Lielās gleznas, kas spēcīgi pauž viņa personības patiesumu, smalkās grafikas dizaina miniatūras, īpaši daudzās markas – tas viss ir viņa daudzpusīgās enerģijas dabisks rezultāts