Meklēšana

Latvijas Universitātes pedagoģijas, psiholoģijas un mākslas fakultātes (LU PPMF) maģistra studiju studente Linda Liepkalne “Zināšanu agorā 2022” klausītājus iepazīstināja ar veikto pētījumu par Latvijas izglītības uzņēmējdarbības ekosistēmas analīzi un tās attīstības iespējām. “Covid-19 pandēmija ir ieviesusi lielas izmaiņas visās nozarēs, arī izglītībā un uzņēmējdarbībā, tā ir veicinājusi paradigmu maiņu – kas tiek sagaidīts no izglītības, kā arī ir notikusi digitālā pārkārtošanas. Izglītība bieži tiek raksturora kā konservatīva, kur trūkst inovācijas, lai gan izglītība un inovācijas bieži tiek lietotas vienā teikumā. Lai inovācijas izglītībā nebūtu tikai inovatīva tēma, tad viens no veidiem kā to veicnāt ir uzņēmējdarbība izglītībā. Tieši uzņēmēji ir tie, kas meklē dažādus risinājumus un no viņu darbībām rodas dažādas inovācijas, spēj paātrināt dažādas pārmaiņas,” min pētījuma autore. Pētījumā veikta normatīvo aktu un politikas plānošanas dokumentu analīze, veiktas intervijas ar

Latvijas Universitātes pedagoģijas, psiholoģijas un mākslas fakultātes (LU PPMF) maģistra studiju studente Linda Liepkalne “Zināšanu agorā 2022” klausītājus iepazīstināja ar veikto pētījumu par Latvijas izglītības uzņēmējdarbības ekosistēmas analīzi un tās attīstības iespējām. “Covid-19 pandēmija ir ieviesusi lielas izmaiņas visās nozarēs, arī izglītībā un uzņēmējdarbībā, tā ir veicinājusi paradigmu maiņu – kas tiek sagaidīts no izglītības, kā arī ir notikusi digitālā pārkārtošanas. Izglītība bieži tiek raksturora kā konservatīva, kur trūkst inovācijas, lai gan izglītība un inovācijas bieži tiek lietotas vienā teikumā. Lai inovācijas izglītībā nebūtu tikai inovatīva tēma, tad viens no veidiem kā to veicnāt ir uzņēmējdarbība izglītībā. Tieši uzņēmēji ir tie, kas meklē dažādus risinājumus un no viņu darbībām rodas dažādas inovācijas, spēj paātrināt dažādas pārmaiņas,” min pētījuma autore. Pētījumā veikta normatīvo aktu un politikas plānošanas dokumentu analīze, veiktas intervijas ar

digitālo kapacitāti, ieviešot vienotas koplietošanas digitalizācijas iniciatīvas piecās Latvijas augstskolās studiju kvalitātes pilnveidei, tai skaitā studentu iesaistei, pārņemot pasaules augstskolu un pasaules un Latvijas IKT nozares pieredzi no trīs Latvijas vadošajiem informācijas un komunikācijas tehnoloģijas nozares uzņēmumiem, kuriem ir vairāk kā 20 gadu pieredze digitālo kompetenču attīstībā, tādējādi paaugstinot studējošo digitālo prasmju līmeni, tuvinot tās nākotnes darba tirgus vajadzībām un prasībām, un transformējot studiju vidi, tādejādi pastarpināti paaugstinot augstskolu konkurētspēju starptautiskajā vidē. Projekta galvenie aktivitāšu bloki: A1. Digitālo prasmju satura un atbilstošas metodikas izstrāde un pilnveide, t.sk., pārņemot un adaptējot pasaules labo praksi un adaptējot tos, kā arī digitālā satura izstrāde; A2. Inovatīvu digitālo tehnoloģisko risinājumu integrēšana studiju procesā; A3. Studējošā vajadzībās, motivācijā un spējā apgūt jaunas prasmes, bāzētas digitālo

are established as an essential part of the pedagogical process: the student’s personality understanding, involvement and preparedness, and psychological knowledge. The results of this research will serve as a basis for the creation of a professional development program for art teachers. Keywords: art pedagogy, dance pedagogy, lifelong learning, NVivo, well-being About the authors Edgars Vītols is an assistant professor at the Jāzepa Vītola Academy of Music of Latvia, Department of Art Pedagogy and choir conductor. Anda Zīsberga is a master’s student at Liepāja University, a dance teacher. In: To Be or Not to Be a Great Educator , 2022. Proceedings of ATEE Annual Conference Riga: University of Latvia Press, 2023. 985 p. Ed . L. Daniela ISBN 978-9934-36-019-0 doi.org/10.22364/atee.2022

doi.org/10.22364/atee.2022.37 | 551-571 | PDF | © University of Latvia, 2023 Use of Music and Openness in a Group of Teachers-in-Training Receiving a Musical Intervention Giusi Antonia Toto, Benedetta Ragni , Pierpaolo Limone Learning Science Hub, Department of Humanistic Studies, University of Foggia, Italy Abstract. The effects of music education on cognitive abilities have raised great interest among scholars of education and learning. According to literature, the use of music in pedagogical practices enhances learning processes with positive impact on the intellectual and social development of students. The main objective of this study was to explore the personal experience with music of teachers-in-training while participating in a musical intervention. The intervention, included both theoretical and practical modules, was delivered during a Digital Storytelling (DST) course. Specifically, our main aim was to investigate possible relationships between

24.10.2023. sēdē LU Akadēmiskās ētikas komisijas (turpmāk – Ētikas komisija) šādā sastāvā: Agnese Arāja , priekšsēdētāja, Olga Ošeniece , priekšsēdētājas vietniece, Dace Raipale, sekretāre, Dace Kazāka, Lauris Liepa, Eva Borska un Laima Geikina, izskatīja Xfakultātes studenta/-es X iesniegumu, kurā lūgts izvērtēt docētāja/-as X iespējamos Akadēmiskās ētikas kodeksa pārkāpumus, kas izpaudušies ideoloģiskajānostājā un viņa veiktajās darbībās1972. gadā, kurās viņš attaisnoja Latvijas padomju okupāciju, tāpat docētāja/-as Xpausto viedokli šī gada 03.10.2023. lekcijā. Ētikas komisija vienbalsīgi nolemj: ka docētājs/-a X ar saviem izteikumiem 03.10.2023. lekcijā nav pārkāpis/-usi LU Akadēmiskās ētikas kodeksu, jo tajos nav saskatāma necienīga, pazemojoša attieksme vai citāds savstarpējās komunikācijas pārkāpums, kā arī Ētikas komisija izteikumos nesaskatīja pasniedzēja/-as ideoloģisko nostāju. Vienlaikus Ētikas komisijas uzsver, ja radušās problēmsituācijas cēlonis ir

L-Universs skatuve abas festivāla dienas būs LU Zinātņu mājas ātrijā, kas ir ēkas 2. stāvā. Skatuves zonā darbosies moderators un Radio Tev DJ, visas dienas garumā spēlējot populāru mūziku patīkamai atmosfērai un informējot par festivālā notiekošo visos septiņos ēkas stāvos. Tāpat uz skatuves būs informatīvas prezentācijas, Skolu balva un erudīcijas spēle, mūziķu koncerti un citas aktivitātes. Programma līdz pat festivāla norisei tiks papildināta. Piektdiena, 23. februāris 9.00–10.00 Sākam! 10.00–10.30 Kā kļūt par studentu?– informācija par uzņemšanas noteikumiem studijām LU 10.30–11.00 Kas Tev jāzina par centralizētajiem eksāmeniem? 11.00–11.30 LU palīdzēs attīstīt Tavus talantus!– informācija par ārpusstudiju iespējām LU 11.30–12.00 Kļūsti par veiksmīgu LU stipendiātu!– informācija par stipendijām LU 12.00–13.45 LU Skolu balvas pasniegšanas ceremonija un viktorīna skolām

studente Anotācija Darba devējiem dažādu iemeslu dēļ kļūst arvien grūtāk piesaistīt personālu saviem uzņēmumiem, un tas mudina meklēt jaunus veidus, kā rezultatīvi risināt šo problēmu. Darba devēja tēls un personāla piesaistes mārketings ir vieni no biežāk izmantotajiem rīkiem, lai apmierinātu organizācijas vajadzības pēc papildspēkiem sīvajā konkurencē. Tie ļauj stimulēt personāla piesaistes ātrumu, kā arī pārliecināt mērķa kandidātus par attiecīgās vakances izvēli potenciālā darbinieka karjeras ceļā. Šo rīku nozīmība ir plaši pētīta gan Latvijā, gan citviet pasaulē, un ir pierādīts, ka ir iespējams būtiski ietekmēt personāla vadības rādītājus, uzlabojot darba devēja tēlu un īstenojot personāla

studente Anotācija Uzņēmuma tirgus vērtības maksimizēšana tiek pieņemta par daudzu uzņēmumu pamatmērķi, un, lai sasniegtu šo mērķi, uzņēmuma vadībai jāizveido stratēģija, kā labāk tirgū virzīt savus produktus vai pakalpojumus, iegūstot, piemēram, aizvien vairāk klientu, lielāku tirgus daļu, augstāku klientu apmierinātības līmeni, zīmola augstāku atpazīstamību. Tomēr jāņem vērā, ka jebkura uzņēmuma veiksmīgas saimnieciskās darbības veidošanas pamatā ir ne tikai apgrozījuma pieaugums, bet arī

doi.org/10.22364/lu.szk.4.rk.15 | 165-184 | PDF Sociālo tīklu loma profesionālo sportistu karjeras attīstībā TheRole of Social Networks in Career Development of Professional Athletes Madara Straume Latvijas Universitātes Sociālo zinātņu fakultātes doktora studiju programmas “Socioloģija un sociālais darbs” studente Anotācija Raksta mērķis ir izpētīt, kā sportistu ģimenes locekļi, treneri, skolotāji, draugi, komandas biedri, līdzjutēji, partneri, paziņas, paraugi sportā, sponsori, sporta organizācijas, sacensību organizētāji, raidorganizācijas, konkurenti, fizioterapeiti un sociālie tīkli ( Facebook u.c.) ir saistīti ar sportistu profesionālās karjeras attīstību (kā tie ietekmē sportista karjeras izvēli un tās turpināšanu un arī to, ka sportists gūst sasniegumus karjerā). Pētījumā izmantotā metode ir padziļināta intervija ar profesionālu sportistu– tā iekļauj vārdu ģeneratora un vārdu interpretēšanas jautājumus. Pētījuma kvantitatīvajā fāzē tika veikta sociālo tīklu