Meklēšana

Kursa mērķis ir sniegt studentiem padziļinātu teorētiski balstītu analīzi par Eiropas Savienības vēsturisko izveidošanos, integrācijas procesiem, svarīgākām institūcijām un nozīmīgākiem mūsdienu izaicinājumiem. Sākotnēji uzmanība tiek pievērsta Eiropas Savienības veidošanās vēsturiskajai analīzei no Romas līguma līdz Lisabonas līgumam. Tālāk tiek analizētas galvenās normatīvās un skaidrojošās integrācijas teorijas, kā arī varas sadalījums starp institūcijam. Kursa gala daļā studenti debatē nākotnes izaicinājumus un virzienus. Kursa uzdevumi: 1) apgūt praktiskās iemaņas analizēt Eiropas Savienības politiskos procesus; 2) sniegt zināšanas par Eiropas Savienības vēsturi, integrācijas teorijām, struktūru un institūcijām un aktuāliem izaicinājumiem. 3) attīstīt grupu darba, argumentācijas un prezentēšanas iemaņas. Kursa docēšanas valoda: angļu.

Kursa mērķis ir iepazīstināt studentus gan ar filozofiskajām diskusijām par dzīvnieku ontoloģisko statusu, kognitīvajām spējām un sociālo un ētisko statusu, gan parādīt, kādā veidā filozofiskajās diskusijās par dzīvniekiem iesaistās vairākas filozofijas nozares – epistemoloģijas, zinātnes filozofija, psihes filozofija, ētika un sociālā filozofija. Kursa uzdevumi: 1) iepazīstināt ar aktuālajām diskusijām dzīvnieku psihes filozofijā, dzīvnieku aizstāvības ētikā un dzīvnieku studijās, 2) parādīt saistību starp vairākām filozofijas nozarēm ar dzīvnieku tēmas piemēru, 3) veicināt studentos vēlmi patstāvīgi un kritiski spriest par filosofiskajām problēmām, kas saistītas ar kursa tēmu, izmantot kritiskās domāšanas un argumentācijas prasmes, liela vieta ierādīta semināriem un patstāvīgajam darbam. Kurss tiek docēts angļu valodā.

Kursa mērķis ir sniegt padziļinātu ieskatu ES materiālajās tiesībās un to piemērošanā. Kursa gaitā tiks atkārtoti ES institucionālo tiesību aspekti (ES institūciju kompetence likumdošanā, ES tiesību vieta un iedarbība nacionālajās tiesību sistēmās) nolūkā nodrošināt studentu spēju piemērot ES materiālās tiesības praksē. Kursā tiks apskatītas galvenās ES kompetences jomas, kuras tieši vai netieši skar kopējā tirgus funkcionēšanu, un kurās pastāv izvērsts materiāltiesiskais regulējums. Kursa gaitā tiks izkoptas studentus prasmes identificēt jomas, kuras regulē ES tiesības, atrast piemērojamo tiesību avotu un to piemērot nacionālās tiesību sistēmas kontekstā. Nozīmīga loma kursa ietvaros ir atvēlēta ES Tiesas judikatūras izpētei un piemērošanai, īpašu vērību pievēršot jaunākajām attīstības tendencēm.

Kursa mērķis ir nodrošināt padziļinātu izpratni par starptautisko attiecību norisēm mūsdienās. Kursam ir divi galvenie uzdevumi: (1) nozīmīgāko valstu ārpolitikas un to ietekmējošo faktoru izpēte; (2) nozīmīgāko starptautiskās darba kārtības jautājumu sistemātisks aplūkojums, tādējādi nodrošinot studentiem izpratni par to, kā valstis pozicionējas starptautiski nozīmīgos jautājumos. Kurss sastāv no divām daļām. Pirmajā kursa daļā tiek aplūkota vairāku valstu - ASV, Ķīnas, Krievijas, Irānas, Ziemeļkorejas, Turcijas ārpolitika, proti, aktuālās problēmas šo valstu ārpolitikā. Savukārt kursa otrajā daļā tiek aplūkoti dažādi pašreizējās globālās darba kārtības jautājumi. Pēc kursa noklausīšanās studenti spēj patstāvīgi analizēt, argumentēt un izdarīt spriedumus par starptautiskās politikas aktualitātēm mūsdienās. Kurss tiek docēts latviešu valodā.

Kursa mērķis ir iepazīstināt ar darba un organizāciju psihologa darba specifiku uzņēmumos, saistībā ar personālvadības darbības jomu. Kursa ietvaros studentiem tiks sniegtas zināšanas par galvenajām personāla vadības lomām un funkcijām uzņēmumā - darbinieku piesaisti, apmācību, motivēšanu, attīstīšanu, talantu vadību, personāla plānošanu un novērtēšanu, kā arī šo procesu psiholoģiskajiem aspektiem. Studenti iepazīsies ar amatu vērtēšanu, kompetenču modeļu izveidi un izmantošanu, kā arī - darba snieguma attīstības procesa plānošanu uzņēmumā. Praksē tiks pētīta uzņēmumu personālvadības funkcijas un stili, motivēšanas sistēmas, kā arī – organizāciju psihologu darba iespējas personālvadības sfērā. Kursā diskutēsim par jautājumiem, cik lielā mērā personālvadības prakse ir atbilstoša mūsdienu zinātnes atzinumiem.

Studiju kursa mērķis ir nodrošināt iespējas studentiem iepazīties ar metabolo sindromu, insulīna rezistenci, lipīdu vielu maiņas traucējumiem, kuri ir visbiežākais sirds un asinsvadu slimību un cukura diabēta slimnieku nāves cēlonis 21. gadsimtā ne tikai Eiropā, bet visā pasaulē. Kursa uzdevumi: 1) sekmēt studentu izpratni par metabolā sindroma galvenajiem etimoloģiskajiem faktoriem, jaunākajiem patoģenētiskā mehānisma skaidrojumiem; 2) sekmēt galveno slimību klīnisko simptomu apguvi; 3) veicināt spēju padziļināti izvērtēt metabolā sindroma dažādos diagnostiskos kritērijus; 4) dot metabolā sindroma klīnisko izvērtējumu, ņemot vērā riska faktorus katrā konkrētā situācijā, lai izstrādātu pamatotu uztura karti katram konkrētam metabolā sindroma pacientam. Kursu docē latviešu valodā.

Kursa mērķis ir tālāk attīstīt studentu ekonomisko domāšanu, kā arī iepazīstināt studentus ar svarīgo mikroekonomikas koncepciju lietošanu reālos pētījumos un ekonomiskās vai sociālās politikas novērtēšanā. Tiks aplūkoti gan tradicionālie mikroekonomikas pielietojumi (piemēram, sociālo programmu ietekme uz darbaspēka piedāvājumu; darbinieku motivācijas modeļi; kvalitātes izvēles modeļi), tā arī mazāk tradicionālie: tiesiskās sistēmas ekonomiskie modeļi; migrācijas politikas modelis; ģimenes attiecību modeļi, u. c. Kursa uzdevumi: 1. Attīstīt prasmi izmantot svarīgas mikroekonomikas koncepcijas dažādu ekonomisko un sociālo procesu aprakstīšanā un modelēšanā 2. Attīstīt kompetenci publiski diskutēt par zinātnisko pētījumu rezultātiem mutiski un rakstiski plašākām zinātniskajām aprindām. Studiju kurss tiek docēts latviešu un angļu valodās.

Kurss ir paredzēts iesācējiem ar mērķi nodrošināt iespēju iegūt pamatzināšanas par franču valodas uzbūvi, tās fonētiku, fonoloģiju, leksiku, gramatiku un sintaksi, veidojot un attīstot runāšanas, klausīšanās, lasīšanas un rakstīšanas prasmes un pamatiemaņas franču valodā, kas atbilst 2.1 līmenim. Kurss sagatavo studentus turpmākajām kultūras, literatūras un profesionālajām studijām franču valodā. Studentu patstāvīgais darbs sekmē nodarbībās apgūto zināšanu un kompetences nostiprināšanu. Studiju kursa uzdevumi: • sniegt zināšanas par franču valodas skaņu sistēmu. • iepazīstināt ar franču valodas gramatikas pamatiem. • sekmēt prasmju un iemaņu apguvi lasīt un saprast īsus ar personiskajām interesēm saistītus tekstus. • attīstīt sarunvalodas prasmes komunicēt vienkāršās ikdienas situācijās. Studiju kurss tiek īstenots franču valodā.

Skolotāja prakses I mērķis ir dot iespēju studentiem iepazīt izglītības iestādi un pedagoģisko procesu kā izglītības sistēmas sastāvdaļu un padziļināt zināšanas un attīstīt prasmes, kas nepieciešamas skolotāja profesionālajai darbībai. Skolotāja prakses I uzdevumi studentiem: 1. Iepazīties ar izglītības iestādes dokumentāciju un darba organizāciju; 2. Iepazīt izglītības iestādes sociālo vidi; 3. Iepazīt un analizēt pedagoģisko procesu un skolēnu un skolotāju mijdarbību; 4. Attīstīt un pilnveidot prasmi atpazīt un identificēt dažādas situācijas mācību procesā, un aktualizēt stundu vērošanu kā profesionālās pilnveides iespēju. 5. Kopā ar mentoru iepazīties un īstenot mācību un klases vadības darbības. Studiju kurss tiek īstenots latviešu valodā.

Skolotāja prakses IV mērķis ir dot iespēju studentiem veidot izvēlētās/o jomas/u specializācijas/u mācību priekšmeta/u skolotāja profesionālo kompetenci. Skolotāja prakses IV uzdevumi: 1. Izprast mācību priekšmeta/u nozīmi mācību procesā; 2. Plānot, organizēt, vadīt un izvērtēt mācību procesu izvēlētās/o jomas/u specializācijas/u mācību priekšmeta/u stundās pamatizglītības posmā; 3. Vērot un analizēt citu studentu un/vai skolotāju vadītās stundas; 4. Pilnveidot prasmes izmantot mācību darbā atbilstošas un daudzveidīgas mācību metodes un tehnoloģijas, veidot un lietot mācību materiālus un pārbaudes darbus; 5. Veikt savas darbības pašizvērtējumu. Studiju kurss tiek īstenots latviešu valodā.