Meklēšana

Ņemot vērā Covid-19 dēļ valstī ieviestos ierobežojumus, kas liedza vai kavēja apgūt noteiktus studiju kursus vai paredzētajā termiņā nodot gala darbus, Latvijas Universitātē (LU) pieņemts lēmums pagarināt darbu nodošanas termiņus un kursu apguves laiku. LU pieņemts, ka studiju kursi vai to praktiskās daļas, kurus sakarā ar epidemioloģisko drošības nosacījumu ievērošanu nebija iespējams apgūt 2020./2021. akadēmiskā gada rudens semestrī, tiek pārcelti uz nākamo semestri, neuzskatot tos par akadēmiskajiem parādiem. Tāpat pieņemts, ka gadījumos, kad students 2020./2021. akadēmiskā gada rudens semestrī ārkārtējās situācijas dēļ nevar izstrādāt noslēguma darbu noteiktajos LU termiņos, studentam, minot darba izstrādes kavējošos (objektīvos) iemeslus, jāinformē darba vadītājs un jāiesniedz iesniegums studiju programmas direktoram par nepieciešamību pagarināt darba iesniegšanas vai aizstāvēšanas termiņus, vai darba izstrādes pārcelšanu uz nākamo semestri. Arī šajā gadījumā noteiktajā kārtībā

field of study. Theoretical examinations are held in a written or oral form. In some fields e.g. in medicine, practical examinations are important. Students are examined by a single examiner or by an examination board. If the student is successful in all the examinations of the session, he/she is allowed to continue the following semester. An examination board chaired by an outstanding academic or a professional person from outside the institution conducts the final examinations. In some cases, especially if the programme prepares an individual for work in a regulated profession, the final examinations may be arranged as State examinations. Marking System In Latvia's higher education a ten-point grading system prevails, where 10 is the maximum and 4 is the pass mark (In some cases where studies lead to a qualification in a regulated profession, e.g. in medical specialties, the universities may consider mark 4 as a failure). Explanation of the grading system and approximate comparison

Karjeras iespēju dienā 18. oktobrī Latvijas Universitātes galvenajā ēkā un Akadēmiskā centra Dabas mājā 50 uzņēmumi LU studentiem stāstīja par darba un prakses iespējām. Studentu vērtējumā karjeras diena ir ļoti nepieciešama, jo gadu no gada studenti atrod sev piemērotas darbavietas. Karjeras iespēju dienai ir savi veiksmes stāsti – ir studenti, kuri izstādē atraduši savu sapņu darbu. “Pērn karjeras iespēju dienā mani interesēja darba piedāvājumi finanšu un grāmatvedības jomā, un, ieraugot, “Deloitte” stendu, es sapratu, ka darbs audita departamentā ir tieši tas, kas atbilst manām interesēm. Pašlaik es strādāju audita departamentā jau 10 mēnešus un man pat grūti iedomāties sevi kādā citā profesijā,” atzīst Jeļena Picilēviča, “Deloitte Audits” analītiķe.Uzņēmumi izstādē labprāt piedalās, pat rezervē vietu stendiem nākamajiem trim gadiem, skaidro LU Karjeras iespēju dienas organizatore Anda Paegle.“Šogad uzņēmumi stendu ziņā ir kļuvuši ambiciozāki. Pērn, ienākot telpā, uzņēmumu stendus

Lai veicinātu Lietuvas, Latvijas un Igaunijas valstu valodu un kultūras studijas, jau ceturto gadu tiek piešķirta Baltijas valstu universitāšu stipendija studentiem, kas prot visas trīs valodas. Galvenais priekšnoteikums stipendijas iegūšanai ir Baltijas valstu valodu zināšanas – zināt vienu no trim oficiālajām valstu valodām C1 līmenī, bet abas pārējās – vismaz A2 līmenī. Stipendiju students var izmantot studijām citā universitātē vai arī realizējot kādu citu ar studijām saistītu mērķi. Pieteikties stipendijai var visu studiju līmeņu studenti, tai skaitā ārzemju apmaiņas studenti, piedaloties atklātā konkursā. Pirmajā kārtā konkursa dalībniekam vajadzēs iepazīstināt ar sevi un uzrakstīt īsu eseju par kādu noteiktu tematu trīs Baltijas valstu valodās. Savukārt pēdējā kārtā tiksies trīs labākie kandidāti no katras universitātes, lai prezentētu sevi un savu piemērotību stipendijas iegūšanai. Tad arī tiks izvēlēts viens stipendijas saņēmējs. Šogad stipendiju piešķir Tartu Universitāte

8. maijā norisinājās pirmā Latvijas Optikāru olimpiāde, kurā piedalījās optikas konsultanti, optiķi un optometrista asistenti. Par olimpiādes uzvarētāju kļuvis Uvis Alonderis, Latvijas Universitātes Optometrijas un redzes zinātnes nodaļas 1. kursa maģistrantūras students. Sveicam un lepojamies! Pirmā Latvijas Optikāru olimpiāde norisinājās 8. maijā Latvijas Universitātes Rīgas Medicīnas koledžā (LU RMK), kurā tiek realizēta profesionālās augstākās izglītības studiju programma “Optometrista asistents”. Pasākumā piedalījās 10 optikāri – optikas konsultanti, optiķi un optometrista asistenti. Žūrija sastāvēja no Latvijas Optometristu un optiķu asociācijas (LOOA), LU RMK optometrista asistenta studiju programmas, SIA ”OC VISION” un SIA “Optic Guru” pārstāvjiem. Vairāku stundu garumā optikāri pildīja dažādus uzdevumus, demonstrējot savas prasmes un zināšanas. Rezultātā pirmo vietu un galveno balvu ( 100% Optical izstādes apmeklējumu Londonā) ieguva Uvis Alonderis, Optometrijas un redzes

8. maijā norisinājās pirmā Latvijas Optikāru olimpiāde, kurā piedalījās optikas konsultanti, optiķi un optometrista asistenti. Par olimpiādes uzvarētāju kļuvis Uvis Alonderis, Latvijas Universitātes Optometrijas un redzes zinātnes nodaļas 1. kursa maģistrantūras students. Sveicam un lepojamies! Pirmā Latvijas Optikāru olimpiāde norisinājās 8. maijā Latvijas Universitātes Rīgas Medicīnas koledžā (LU RMK), kurā tiek realizēta profesionālās augstākās izglītības studiju programma “Optometrista asistents”. Pasākumā piedalījās 10 optikāri – optikas konsultanti, optiķi un optometrista asistenti. Žūrija sastāvēja no Latvijas Optometristu un optiķu asociācijas (LOOA), LU RMK optometrista asistenta studiju programmas, SIA ”OC VISION” un SIA “Optic Guru” pārstāvjiem. Vairāku stundu garumā optikāri pildīja dažādus uzdevumus, demonstrējot savas prasmes un zināšanas. Rezultātā pirmo vietu un galveno balvu ( 100% Optical izstādes apmeklējumu Londonā) ieguva Uvis Alonderis, Optometrijas un redzes

Šonedēļ, trešdien un ceturtdien – 18. un 19. aprīlī, Latvijas Universitātes Humanitāro zinātņu fakultātē notiek ikgadējā studentu zinātniskā konference "Aktuāli jautājumi filoloģijā". Konference tiek atklāta trešdien, 18.aprīlī, plkst. 14:20, 327. telpā. Referenti un ziņojumi: Trešdiena, 18 aprīlis (327. telpa) 14.00 – 14.20 Reģistrēšanās LITERATŪRZINĀTNES SEKCIJA 14.30 – 14.50 Marina Gehta (Ebreju pētījumu augstskola) Jewish-Christian Relations in the Jewish Folk Tales 14.50 – 15.10 Igors Ķoniņs (Latvijas Universitāte) ETHOPOIEIA pseidovēsturiskajā epistologrāfijā (Temistokla cikls) 15.10 – 15.30 Harita Maniņa (Latvijas Universitāte) Varas tēlojums Raimonda Staprāna lugā „Četras dienas jūnijā” 15.30 – 15.50 Eva Folkmane (Latvijas Universitāte) Sievietes tēla sistemātiskā koncepcija Homēra „Odisejā” 16.40 – 17.00 Vasīlijs Petrunkins (Sanktpēterburgas Valsts universitāte) G.Manceļa vārdnīcas „Lettus” (1638) apstrāde pievienošanai Latviešu valodas seno tekstu korpusam „SENIE

Latvijas Universitātes Inovāciju centra LUMIC vecākā eksperte Indra Trofimoviča pirmo reizi savus eksperta spēkus komandas mentorēšanā izmēģināja LU studiju kursu digitalizācijas programmā. Tā bija absolūti jauna pieredze un milzīgs ieguvums viņai pašai. I.Trofimoviča a icina visus studentus, kas jebkad ir dzirdējuši par LUMIC aktivitātēm: ”Nebaidieties un mēģiniet – šīs programmas ir lielisks rīks pašizaugsmes veicināšanai!” Jauna pieredze un ieguvumi Līdz šim biju bijusi dažādu kultūras pasākumu eksperta vai žūrijas pārstāvja lomā. Kad sāku strādāt un veidot LU Inovāciju grantu aktivitātes studentiem, tad radās priekštats, ko nozīmē būt ekspertam šāda veida pasākumos un izmēģināju savus spēkus būt par komandu mentoru vai ekspertu. Darbs ar studentiem ir abpusējs ieguvums visiem Pirmo reizi savus eksperta spēkus studentu komandu mentorēšanā izmēģināju digitalizācijas projektā. Tā bija absolūti jauna pieredze un milzīgs ieguvums man pašai. Jaunā paaudze nāk ar jaunām zināšanām

Remote Learning During the COVID-19 Pandemic for Students with Learning Disabilities: Challenges and Opportunities [PDF] Egija Laganovska University of Latvia, Latvia Abstract: The situation in general education in Latvia has changed since the spring semester of 2020. On the 13 th of March 2020 Latvia temporarily introduced remote training at all stages of education. The government regularly monitored the spread of the COVID-19 virus and the number of infections, so restrictions in different areas have changed frequently. Educational institutions for students of 1 st –12 th grade (ages 6–17) in the 2020/2021 school year worked under fluctuating circumstances, and most of the learning process took place remotely. For most of the 2020/2021 school year, teaching and learning were thus largely based on technology and online teaching. The COVID-19 pandemic has had an impact on various aspects of life, such as the economy, education, and social life. This time has led to challenges

Creativity, teamwork, and digital skills are becoming essential not only in IT but in almost any profession. Ambitious students willing to learn new skills and coding basics are invited to take part in the virtual hackathon that will be a celebration of the eight-week coding program The Raccoons. The Raccoons is an online community that empowers students who are eager to learn by providing an environment for them to explore, build, and create. The Raccoons program is open to all students aged 18-25 , from any country, and regardless of skills and background. Working language will be English. Participation is free of charge . Registration for the hackathon is open until May 8 on the web page of the event: www.theraccoons.org