Meklēšana

Kristapa Morberga stipendiju (2 850 eiro) ieguvis 2008./2009.gadā, studējot LU Fizikas un matemātikas fakultātes maģistrantūrā. Juris Ulmanis par sevi stāsta: "Bakalaura grādu ar izcilību esmu ieguvis LU. Savu studiju laikā esmu aktīvi iesaistījies Fizikas un matemātikas fakultātes sabiedriskajā dzīvē, darbojoties Studentu pašpārvaldē un dziedot fakultātes jauktajā korī „Aura”. Starptautiskā mērogā esmu Optical Society of America biedrs un šajā rudenī plānoju kļūt par Society of Photo-Optical Instrumentation Engineers biedru. Studiju ceturtajā semestrī piedalījos apmaiņas programmā ERASMUS, kuras ietvaros pusgadu mācījos Leibnica Universitātē Hanoverā, Vācijā. Piedalīšanās šajā programmā vainagojās ar dalību zinātniskā projektā, kas tika izpildīts Hanoveras Lāzeru centrā. Pēc tam saņēmu uzaicinājumu savu bakalaura darbu, nu jau sadarbībā ar LU Lāzeru centru un Aigaru Ekeru, izstrādāt tieši Lazer Zentrum Hannover . Par izstrādāto darbu saņēmu atzinības rakstu no LU rektora M

Latvijas Universitāte nemainīgi bijusi Latvijas nacionālā, vadošā un ietekmīgākā augstskola. Pēc studentu kopskaita Latvijas Universitāte ir arī valsts lielākā universitāte. Tā ir lielākā plaša profila universitāte Latvijā, kurai ir nozīmīga vieta ne tikai visas izglītības sistēmas attīstībā, bet arī kopējā valsts ekonomikas izaugsmē. LU ir mūsdienīgs akadēmisko un profesionālo studiju centrs, kas līdz ar pētījumiem dabaszinātnēs, humanitārajās, sociālajās, tehniskajās zinātnēs un medicīnā sniedz dažādu veidu un līmeņu augstākās izglītības iespējas kā Latvijas, tā arī citu valstu iedzīvotājiem. LU ir izšķiroša nozīme sabiedrības akadēmisko tradīciju, tautsaimniecības, izglītības, vides un veselības aizsardzības, latviešu valodas un kultūras attīstībā. Latvijas Universitātes viedoklis ir būtisks lēmumu pieņemšanai valsts pārvaldē. Zinātniskā darbība Latvijas Universitātē norit ne tikai fakultātēs, bet arī zinātniskajos institūtos. Latvijas Universitātē pētījumi tiek veikti vairāk

Raivo Bunde ir LU Juridiskās fakultātes 1. kursa bakalauru studiju students, kas 2021./2022. akad. gadā saņem M.M.V. Petkevičs piemiņas stipendiju. Iepazīsti Raivo! Pastāsti par sevi! Kas ir tavs lielākais talants un nozīmīgākie sasniegumi līdz šim?  Mani sauc Raivo, visus savus atoņpadsmit ar pus gadus esmu pavadījis un dzīvojis Aizkrauklē. Ar vieglatlētiku nodarbojos jau vairāk kā desmit gadus, es esmu startējis un ieguvis godalgotas vietas ne tikai Latvijas, bet arī Baltijas mēroga sacensībās Ko tev nozīmē stipendijas iegūšana? Stipendijas iegūšana man nozīmē to, ka vecāku materiālais slogs kļūs daudz mazāks attiecībā pret mani, kā arī stipendijas iegūšana spēs daļēji segt studentu dzīves izmaksas. Kāda ir tava dzīves misija, sūtība?  Par savu dzīves misiju es nosauktu vēlmi cilvēkiem palīdzēt atrisināt viņu apgrūtinājumus un padarīt Latviju, vai varbūt pat visu pasauli, par daudz labāku vietu. Kādu grāmatu (-as) tu ieteiktu izlasīt citiem stipendiātiem?  Manuprāt, viena

Technology-Based Decision Making in Inclusive Education [PDF] Tsvetelina Ivanova 1 , Dora Levterova-Gadjalova 1 , Snezhana Ilieva 2 1 University of Plovdiv “Paisii Hilendarski” Bulgaria 2 University of Sofia “Snt. Kliment Ohridski” Bulgaria Abstract: Technology-based decisions in education are made on a daily basis. For some students, inclusive education is impossible without assistive and adaptive technologies. A study was conducted using the method “focus groups with one moderator”. The discussions explore the decision-making process for technology-based learning and the advantages and disadvantages of technology-based learning. The method provides an opportunity for individual and group intellectual and praxeological reflection on the discussed issues. The reflexive processes in the respondents allow to deduce the levels of their digital competence. The qualitative research was conducted with 65 inclusive teachers from secondary school and high school. The teachers

the principles of Montessori education. As a result of content analysis of the academic publications, the study identified three principles of Montessori education: Student’s discoveries and finding creative solutions, collaboration and learning by doing. The study determined the frequency of using the keywords describing the Montessori education principles in number (N) and percentage (f%) by using document analysis, content analysis, and visual representation of the relationships between the identified keywords in the word cloud. The study found that the content of learning topics in the curriculum of music subject dominated by keywords that describe the Montessori education principles, such as creativity and learning by talking. The study results provide an opportunity to understand the features that are in common between Montessori and traditional education in the content of the music subject curriculum. Keywords: learning music, Montessori education principles, primary education, the content

Andris Locāns ir LU Datorikas fakultātes students, kurš 2021./2022. akad. gadā saņem stipendiju "Mikrotīkls". Iepazīsti Andri! Pastāsti par sevi! Kas ir tavs lielākais talants un nozīmīgākie sasniegumi līdz šim? Jau kopš bērnu dienām man ir paticis gudri prātot un sportot. Gudrā prātošana šobrīd ir pārtapusi datorzinātņu doktorantūrā, un sportošana noteikti ir mans hobijs numur viens - patīk spēlēt basketbolu, tenisu un roundnetu. Protams, pašreizējos apstākļus vairāk sanāk vienkārši skriet. Pēdējo gadu esmu arī ļoti aizrāvies ar šahu. Starp saviem sasniegumiem varu minēt aizstāvēto maģistra darbu, kas arī būs kā daļa no lielākas zinātniskās publikācijas, uzvaru prestižajā roundneta turnīrā "Plosta Open 2021", kā arī divu kāzu novadīšanu. Ko tev nozīmē stipendijas iegūšana? Stipendijas iegūšana dod man mieru par savām finansēm un ļauj koncentrēties uz zinātni. Kāda ir tava dzīves misija, sūtība? Mana misija sastāv no trīs līmeņiem un ir šāda: 1) Veidot saticīgu ģimeni

The Phenomenon of Childlessness in Lithuania: from Sources to Scientific Studies [PDF] Nijolė Vailionytė PhD student of Ethnology, Department of Cultural Studies, Faculty of Humanities, Vytautas Magnus University ABSTRACT Theaim of thearticle is to analyse theethnological sources and investigations dealing with thephenomenon of childlessness in Lithuania. Thepaper analyses theethnological sources and investigations carried out in Lithuania, which reveal theattitude atraditional village community had concerning childless people belonging to thecommunity, also, themembers of rural or urban modern society. Thework deals with theproblem of change concerning theattitude to childlessness from the20 th century until thebeginning of the21 st century. We concentrate upon thestudies carried out in the21 st century, which are becoming increasingly interdisciplinary. Keywords: childlessness phenomenon, sources, research . The Scholarly Readings ofYoung Historians VII (2021)♦ pp. 40

. gadā turpina atbalstīt komunikācijas un žurnālistikas zinātnes studentus visās Latvijas augstskolās, ziedojot "Delfi" stipendijai 10 000 EUR. 2018. gadā ziedo 10 000 eiro, izveidojot "Delfi" stipendiju LU Sociālo zinātņu fakultātes Komunikācijas zinātņu studentiem. "Delfi" ir sociālās stipendijas „Ceļamaize 2009” interneta partneris un atbalstītājs. Stipendiāti 2023./2024. akad. gadā - Anna Apīne (RSU) un Klinta Dzelme Kola (LU SZF). 2022./2023. akad. gadā - Līva Daniela Borisova (LU SZF), Everita Muceniece (LU SZF) un Marta Puzāka (RSU). 2021./2022. akad. gadā - Anna Luīze Ruskule (LU SZF), Lāsma Ločmele (LU SZF). 2019./2020. akad. gadā – Laura Selīna Puķe (LU SZF) un Laine Fedotova (Vidzemes Augskola). 2018./2019. akad. gadā pirmās stipendijas iegūst – Lita Lūse (LU SZF) un Paula Anna Koškina (LU SZF). Paldies par atbalstu!

Karīna Švānberga ir izcilības stipendijas bioinformātikā ieguvēja 2023./2024. akad. gadā. Iepazīsti Karīnu! 1. Pastāsti par sevi! Kas ir tavs lielākais talants un nozīmīgākie sasniegumi līdz šim? Esmu Bioloģijas fakultātes programmas “Bioloģija” maģistrantūras 2. kursa studente un šobrīd strādāju Latvijas Biomedicīnas centrā pie akvakultūru patogēno baktēriju apkarošanas iespējām izmantojot to vīrusus – bakteriofāgus. Darbs ir daudzveidīgs, nākas nodarboties ar mikrobioloģiju, molekulSāro bioloģiju un bioinformātiku apstrādājot iegūto fāgu genomus un baktēriju sekvences. Manī mīt nemitīga vēlme mācīties, darīt un nodot iegūtās zināšanas tālāk. Esmu piedalījusies vairākās konferencēs, saņēmusi Laimiņu ģimenes stipendiju mikrobioloģijas zinātnē un apmācījusi studentus, skolēnus darbam laboratorijā, kā arī pasniedzu bioloģijas stundas. Cenšos iesaistīties dažādās zinātnes popularizēšanas aktivitātēs, jo izglītoti, zinoši jaunieši un sabiedrība veido mūsu nākotni. 2. Ko tev nozīmē

were language– articles written in English were selected– and keywords (“Semiotics” and “Semiotics, Art Education”). Based on these criteria 167 open-access articles were initially selected for analysis, from which further exploration was based on keywords relevant to thetopic. After analysing theabstracts of theselected articles, thepapers were grouped according to thetheoretical framework and approach. Themain finding of this literature review was that semiotic analysis can help develop students’ critical thinking skills. Keywords: education, interpretation, semiotics, sign, visual culture Gundega Kaņepāja is adoctoral student in theFaculty of Education, Psychology and Art of theUniversity of Latvia. Dr. Paed. Zanda Rubene is aVice Dean of Faculty of Education, Psychology and Art, University of Latvia, Head of theDoctoral Study program “Education Sciences”, Chair of Constitutional Assembly of University of Latvia. In: Human, Technologies and Quality of Education, 2023