Meklēšana

14:00 - 16:30 Aspazijas bulv. 5, 408 Diskusija "Nozaru svešvalodu mācīšanās augstskolā" Pedagoģija Vadītājs Tatjana Guseva Tematiskie loki: kultūru daudzveidība daudzvalodība studējošo autonomija e-vide studējošo sagatavotība valodu apguves pārvaldības aspekti Tematiskos lokus ievada ziņojumi: Inta Līsmane Latviešu valodas kurss topošajiem ārstiem: valodas mācīšanās aspekti Ruta Svētiņa Biznesa angļu valodas kurss dažādu kultūru studentiem: valodas mācīšanās aspekti Jevgenija Kutasina Otrās (trešās) svešvalodas mācīšana un mācīšanās: problēmas un izaicinājumi Astrīda Skrinda Individual learner differences: towards understanding the importance and value of diversity Maria Paz Diaz Mendoza Autonomy language learning (tertiary level) Linda Svilpe E-studiju kursu izstrāde svešvalodu apguvei tālmācībā Laimdota Ločmele Nozaru svešvalodu apguve LU: studējošo priekšzināšanas un psiholoģiskā sagatavotība Laimdota Ločmele Valodu apguves organizēšana Eiropas

2020. gada fināls epidemioloģiskās situācijas dēļ tika vairākkārt pārcelts un visbeidzot norisinās no 2021. gada 1. oktobra līdz 6. oktobrim Krievijas galvaspilsētā Maskavā. Latvijas Universitāti šajā finālā pārstāv komanda: Aleksejs Zajakins , Aleksandrs Zajakins , Kristaps Čivkulis un treneris Jevgēnijs Vihrovs . Fināls būs skatāms tiešraidē 5. oktobrī plkst. 8:30 - 14:15 ICPC Live Youtube kanālā. LU komandas sacensībām sagatavo Datorikas fakultātes profesors Guntis Arnicāns un pētnieks Jevgēnijs Vihrovs. LU studentu komandu dalību sacensībās atbalsta: AS "Emergn ", SIA "eazyBI ", SIA "Datakom ", AS "RIX Technologies" , SIA "TestDevLab" , SIA "ZZ Dats" , SIA "whiteCryption" , Amerikas latvieši, kuri pārstāv “Friends of the University of Latvia” (501(c)(3) charity) - LU Goda biedrs Roberts Blumbergs , Latvijas goda konsuls Mičiganā Andris Lācis un Galenieku ģimene . Ziedojumus administrē Latvijas Universitātes fonds un RTU Attīstības fonds.

arī pārstāvēto zinātņu nozaru un apakšnozaru maģistra un doktora studiju programmu studenti. vairāk informācijas

doi.org/10.22364/luraksti.zvm.818.06 | 52-63 | PDF Docents Kārlis Štrenks Docent Kārlis Štrenks † Ilgars Grosvalds, † Uldis Alksnis Latvijas Universitātes Ķīmijas fakultātes studentu apmācību no 1920. līdz 1953.gadam vadīja Kārlis Štrenks (1886–1958). Viņš izcēlās ar savdabīgu, labi izstrādātu mācību metodiku un stingrām prasībām. Rakstā apkopots bagātais atmiņu materiāls par K. Štrenka pasniegšanas stilu, kā arī ziņas par viņa metodiskajiem līdzekļiem un zinātnisko darbu. Atslēgvārdi: sēra fluorīds, ķīmijas mācīšanas metodika, “Neorganiskās ķīmijas praktikums”. Summary Docent Kārlis Štrenks headed teaching of thestudents at theUniversity of Latvia Faculty of Chemistry, theLaboratory of Inorganic Chemistry. He stood out with his well-elaborated teaching methodology and strict requirements. Thearticle presents rich recollective material on thestyle of lecturing perpetuated by K. Štrenks, as well as on his methodological techniques and scientific work. Keywords

Pavisam jauns Erasmus+ projekts "Sadarbības partnerība uzņēmējdarbības izglītībā inovācijas un zaļo jaunuzņēmumu attīstības sekmēšanai augstākās izglītības jomā" ietvers partnerību ar trim citām Eiropas universitātēm un to inkubatoriem - Austriju, Čehiju un Igauniju. Projekts vērsts ilgtspējīgo risinājumu virzienā, universitāšu studentiem, absolventiem, pētniekiem un darbiniekiem piedāvājot iesaistīties prasmju pilnveides un pirmsinkubācijas programmā, iepazīt kolēģus no minētajām valstīm. Projekta norise: 15.11.2022.-15.11.2024. Projektu finansē Eiropas Savienība. Projekta Nr. 2022-1-LV01-KA220-HED-000090176, LU reģistrācijas Nr. ZD2022/21385. Projektu realizē četri partneri: Latvijas Universitāte (Biznesa inkubators), Tartu universitāte (biznesa inkubators "Startup Lab"), Čehijas Dzīvības zinātņu universitāte Prāgā (biznesa inkubators "Point One"), Vīnes Noištates Lietišķo zinātņu universitāte (Startup centrs). Vairāk informācijas: greenhexagon.eu . Vairāk par

Duālās karjeras būtība augstākā līmeņa studiju pakāpē ir radīt sportistiem iespēju paralēli nodarbojoties ar augsta līmeņa sportu, iegūt arī augstāko izglītību, iegūt kvalifikāciju un būt sagatavotam darba tirgum pēc sportista karjeras beigšanas.Basketbola komanda ''Latvijas Universitāte''ir viena no retajām sporta organizācijām Baltijā, kas basketbolistiem vienlaicīgi nodrošina iespēju iegūt augstāko izglītību, kā arī veic profesionālu darbu sporta jomā. Stipendija ļauj jaunajiem basketbolistiem savienot sportu ar izglītību. Stipendija paredzēta: Duālās karejas sportistiem (gan bakalaura, gan maģistrantūras līmeņa studentiem). Stipendiju skaits: 10. Stipendijas apmērs: 100 - 1 200 EUR. Lai pietiektos stipendijai jāiesniedz: Sportiskās gaitas un sasniegumi līdz šim,LU Sporta centra vai LU galvenā basketbola trenera rekomendācija. Stipendijas komisija: LU Sporta centra direktors Uģis Bisenieks , basketbola komandas "Latvijas Universitāte" vīriešu komandas galvenais treneris

University of Latvia (LU, World University Rankings: THE 2024 = 1001-1200 and QS 2024 = 801-850) is founded in 1919. With more than 15,000 students, 5 faculties (as of 1 September 2024) and over 20 research institutes and independent study centres, it is one of the largest comprehensive and leading research universities in the Baltics. The University offers more than 130 state accredited academic and professional study programmes and is continuously developing and expanding the horizons of academic work and scientific research, collaborating internationally, increasing the number of international study programmes, as well as strengthening its cooperation with industrial partners. The main goal of the university on the research side is to continue to sustain its internationally recognised fundamental and applied research and to advance further development providing knowledge and novel technologies. The University of Latvia is the Q-DYNAMO project coordinator. The LU group is fully

The University of Electro-Communications (UEC, World University Rankings: THE 2024 = 1201-1500) is a national university of Japan founded in 1918 as the Technical Institute for Wireless-Communications. With around 500 faculty members and more than 3,500 students, UEC specialises over a wide range of fields from basic science and engineering to applications, including physical engineering, material science, life science, optical science, electronics, robotics, mechanical engineering, and media. It is currently ranked among the 800-1000 best universities in the world. The mission of UEC is creation and achievement of knowledge and skill to contribute to the sustainable development of humankind. It aims at education and research at the cutting-edge of science and technology for the benefit of all humankind, cultivating international researchers and technologists to take the initiative and creative engagement and cooperation with society in the pioneering of a new era of science

pedagogu digitālās kompetences, lai šos līdzekļus izmantotu ne tikai izklaides nolūkos vai tikai noteiktu prasmju stiprināšanai. Būtiski tos izmantot pedagoģiski pamatoti un veicināt gan noteiktu prasmju attīstību, gan jaunu zināšanu konstruēšanu, gan arī tehnoloģiju bagātinātā mācību procesā sekmēt skolēnu radošumu un radošo darbību, kritisko domāšanu, spēju izstrādāt jaunus un inovatīvus risinājumus. Ja līdz šim šīs digitālās kompetences pedagogi apguva pašmācības ceļā, atsevišķās mācību nodarbībās vai lekciju kursos, tad jau ar 2020. gada rudeni pirmos studentus uzņems Latvijas Universitāte jaunajā maģistra studiju programmā izglītības zinātnēs “Inovatīvas izglītības tehnoloģijas un dizains”, kas pašreiz top kā viena no jaunās pedagogu izglītības sistēmas studiju programmām Eiropas Sociālā fonda projektā “Latvijas Universitātes inovatīvas, pētniecībā balstītas studiju virziena “Izglītība, pedagoģija un sports” studiju programmas” (Nr. 8.2.1.0/18/I/004). Šādas programmas realizēšana sekmēs

Laboratory for Perceptual and Cognitive Systems at Faculty of Computing focuses on interdisciplinary research in natural and artificial cognitive systems. In particular, we are interested in: a. perceptual and cognitive systems of different scale, format and content; b. formal and axiomatic representation and modelling of different cognitive systems. We work on visuo-spatial perception and cognition ranging from small-scale environments (in the scope of visual field) to large-scale navigable environments. Furthermore, we are interested in languages (natural and formal) and the way they represent cognitive processes, structures, and meaning. Finally, we are also interested in exploring cognitive systems both in single-agent situations and in situations of distributed and extended cognitive systems where not only additional individuals but also technological tools are involved as complementary parts of cognitive processing. We use a wide range of empirical (experimental