Meklēšana

Studiju kursa mērķis ir veidot izpratni par Pamatizglītības standarta sociālās un pilsoniskās jomas/vēstures saturu un tā pielietošanu mācību procesa realizācijā sākumizglītībā. Studiju kurss orientēts uz pēctecīgu teorētisko zināšanu un praktiskās darbošanās pilnveidošanu, iepriekš apgūstot studiju kursus “Sociālā un pilsoniskā joma: Sociālās zinības I” un “Sociālā un pilsoniskā joma: Sociālās zinības II”. Studiju kursa apguvē studenti iegūs zināšanas, prasmes un kompetences, kas nepieciešamas sociālās un pilsoniskās mācību jomas mācību satura vēsturē plānošanā un realizācijā. Studenti gūst priekšstatu par vēstures mācību priekšmeta saturu 4. – 6. klases ietvaros, integrācijas iespējām ar sociālajām zinībām. Studiju kursa apguves rezultātā studenti pratīs vadīt mācību procesu vēsturē, mācību satura īstenošanā jēgpilni pielietojot mācību metodes un kvalitatīvi izmantojot IKT. Uzdevumi: 1. Pamatizglītības standarta sociālās un pilsoniskās jomas/ vēstures mācību priekšmeta

Kursa mērķis ir pilnveidot studentu prasmes un iemaņas darbā ar interesantiem, aktuāliem didaktizētiem un autentiskiem tekstiem, veikt teksta interpretāciju un analīzi, atbilstoši to prezentēt, kā arī diferencēti lietot valodu monologrunā, dialogrunā (domu apmaiņa, diskusija, referāts, apraksts), apgūt svarīgākās stratēģijas teksta recepcijai un producēšanai, īpašu uzmanību pievēršot mutvārdu un rakstu runas tālākai attīstībai augstākajā līmenī(B2,C1). Studiju kursa uzdevumi: 1. Veicināt studējošo izpratni par dažāda veida un sarežģītības pakāpes tekstiem; 2. Veicināt apgūto zināšanu, pilnveidoto iemaņu un prasmju praktisku lietošanu; 3. Attīstīt prasmi iegūt pašam informāciju un risināt problēmas, apgūt jaunu leksiku vācu valodā, īpašu uzmanību pievēršot vārdu polisēmijai, sinonīmiem, antonīmiem, homonīmiem, tropiem, kā arī frazeoloģijai, tādējādi bagātinot studentu vārdu krājumu un nostiprinot zināšanas apgūtās leksikas pielietošanai dažādās dzīves situācijās; 4. Rosināt

Studiju kursa mērķis ir veicināt studentu izpratni par biznesa platformām kā pilnīgi jauniem biznesa modeļiem,kuri kļūst par dominējošiem globālajā biznesa pasaulē un ar kuriem viņi sastopas ikdienas dzīvē. Studiju kursa uzdevumi: iepazīstināt studentus ar to,kas ir biznesa platformas salīdzinājumā ar tradicionālajiem “caurules” tipa biznesa modeļiem, kāpēc tieši biznesa platformas “iekaro” pasauli, kāda ir biznesa platformu vieta globālajā biznesa pasaulē,ar radikālajām atšķirībām biznesa platformu modeļa galvenajās sastāvdaļās (vērtības radīšanā, mārketingā, pārdošanā, vērtības piegādē, finansēs, cilvēku resursu menedžmentā un kompānijas organizacionālā struktūrā) salīdzinājumā ar tradicionālo biznesa modeļu galvenajām sastāvdaļām, ar biznesa platformu ekosistēmu funkcionēšanu,to vērtību piedāvājumiem, iepazīstinot ar “Lielā Četrinieka” (Amazon, Apple, Facebook, Google) darbību, ar platformu ekosistēmu pamatjēdzieniem,darbības principiem un struktūru pamatelementiem, ar

Kursa mērķis ir nodrošināt studentiem iespēju apgūt galvenās koncepcijas un teorijas, kas ir radošo un kultūras industriju diskursa analīzes pamatā, un dot viņiem iespēju formulēt un pielietot atbilstošas stratēģijas savos projektos. Kurss iepazīstina ar diviem skatījumiem uz kultūras uzņēmējdarbības diskursu: 1) kultūras uzņēmējdarbības diskurss kā politiski un ekonomiski virzīti centieni uzsākt un atbalstīt pilsētu un reģionālo attīstību. 3) kultūras uzņēmējdarbības diskurss kā sociāli virzīti centieni aizstāvēt kopienas identitāti un palielināt māksliniecisko un kultūras izpausmju dažādību. Šie divi virzieni tiek apskatīti, īpašu uzmanību pievēršot jauniem sociālajiem medijiem un tehnoloģijām, kultūras un identitātes pētījumiem. Studenti tiek iepazīstināti ar dažādiem radošo un kultūras nozarēs tekstu žanriem. Kursā tiek izmantota virzīta lasīšana, gadījumu izpētes uzdevumi, emuāra / dienasgrāmatas rakstīšana, kā arī tiek paredzēta projekta, kas būtu saistīts ar kultūras

Studiju kursa mērķis ir nodrošināt humanitāro zinātņu maģistra līmeņa studentiem iespēju turpināt iegūt iemaņas tekstu tulkošanā - augstākajā līmenī (līdz 2000 hieroglifu bāzei). Nodarbībās ir paredzēts turpināt iepazīties ar japāņu tekstu tulkošanas teoriju, tādiem aspektiem, kas nebija apskatīti iepriekšējos līmeņos, jaunām interneta tehnoloģijām un pielietot zināšanas praktiski, lasot un tulkojot rakstiskos (periodikas, daiļliteratūras, tehniskos, akadēmiskos un juridiskos tekstus no japāņu valodas uz latviešu valodu augstākajā līmenī. Kursā paredzēts veikt japāņu autoru oriģināldarbu fragmentu tulkojumus no modernās Japāņu literatūras, augstākās grūtības pakāpes, kā arī Japānā publicētos darbus par Latviju, kuros aprakstīta Latvijas-Japānas attiecību vēsture. Trešais līmenis tekstu tulkošanā ir balstīts uz Yoko Hasegavas izstrādāto kursu "The Routledge Course in Japanese Translation", kur iekļauti plaša spektra materiāli japāņu valodas tulkošanai gan teorētiskie, gan arī

Kursa mērķis – sniegt studentiem zināšanas par informācijas zinātnes un bibliotēkzinātnes attīstības vēsturi, kritērijiem un līmeņiem, nozīmīgākajiem teorētiķu pētījumiem, informācijas būtību, problēmām un attīstības procesiem, metateorijām un teorijām, saistot to ar bibliotēku un bibliotēkzinātnes attīstību un informācijas vides pārmaiņām. Bibliotēkzinātnes un informācijas zinātnes teoriju apguve ir nepieciešama doktorantiem, kuri savus promocijas darbus izstrādā plašsaziņas līdzekļu un komuniācijas zinātnes apakšnozarē bibliotēkzinātne. Tādēļ kursa ietvaros tiek analizēta bibliotēka kā sociāla parādība, tās būtība un procesi šodienas mainīgajā kultūras un sociālajā vidē. Kursa uzdevumi - ar lekciju un semināru palīdzību apgūt informācijas zinātnes un bibliotēkzinātnes teorijas un to galvenos jēdzienus, atziņas un pielietojumu informācijas vides kontekstā. Studenti apgūst vērtību sistēmu un analītisku skatījumu uz informāciju, bibliotēku, informācijas sabiedrību kā vidi, kurā

28. februārī DF dekāns prof. Juris Borzovs un prof. Māris Vītiņš piedalījās LU Studentu padomes „Akadēmiskajā seminārā - 2015”, kurš norisinājās konferenču un atpūtas kompleksā „Ratnieki”. Diskusijā ar studentu aktīvistiem piedalījās arī LU administratīvais direktors Jānis Stonis, LU zinātņu prorektors Indriķis Muižnieks un LU Senāta Akadēmiskās komisijas priekšsēdētājs Uldis Kondratovičs.

Igaunijas Izglītības un pētniecības ministrija un Izglītības un jaunatnes padome Latvijas pilsoņiem piedāvā stipendijas studentiem, pētniekiem un akadēmiskajam personālam Igaunijas Stipendiju programmas ietvaros. Potenciālie stipendiāti var pieteikties šāda veida stipendijām: Stipendija dalībai vasaras skolās. Stipendijas pētniekiem un pasniedzējiem. Studiju stipendijas apmaiņas un pilna laika studiju programmu studentiem. Vairāk informācijas

Kursa mērķis ir sniegt studentiem pamatzināšanas, kas nodrošina Japānas kultūras labāku izpratni. Kursā tiek aplūkoti Japānas kultūras vēstures galvenie periodi un tiem raksturīgās iezīmes no vissenākajiem laikiem līdz 20.gs. sākumam.

Eksāmens paredzēts vispusīgai studentu zināšanu pārbaudei disciplīnās, kas tieši attiecināmas uz optometrijas praksi. Vienlaikus eksāmens motivē studējošos apkopot studiju gaitā iegūtās zināšanas. Eksāmens satur 120 jautājumus ar piedāvātiem atbilžu variantiem.