Meklēšana

Kursa mērķis ir sniegt zināšanas studentiem par civilās aizsardzības (CA) jautājumiem Latvijā. Kursā tiek apskatīta Latvijas CA sistēmas loma (arī ES un NATO ietvaros), organizācija, vadība un struktūra, kā arī CA sistēmas subjektu galvenie uzdevumi. Tiek apskatīti katastrofu pārvaldīšanas principi un to plānošana, analizētas valsts un pašvaldību iestāžu sadarbības iespējas katastrofu situācijās, resursu iesaistīšana. Apskatītas ikdienā iespējamās bīstamās situācijas, drošas uzvedības principi, izvērtēta rīcība dažādos apdraudējumos un katastrofu situācijās, kā arī iedzīvotāju brīdināšanas un apziņošanas sistēmas loma. Apskatīta plašsaziņu (sociālo tīklu) loma un ietekme informācijas izplatīšanā ārkārtas situācijās un katastrofās. Nodrošinātas vispārējas zināšanas par katastrofu medicīnas sistēmas lomu un pirmās palīdzības sniegšanu. Kursa uzdevumi ir veidot studentu prasmju un attieksmju kopumu par civilās aizsardzības sistēmas darbību un pirmās palīdzības sniegšanu. Kurss

Bakalaura darba projekts paredzēts kā iestrāde Bakalaura darba izstrādei, definējot pētījuma mērķi un uzdevumus, izstrādājot darba saturu un veidojot noslēguma darba teorētiskās un pētnieciskās nodaļas. Kursa mērķis ir nodrošināt iespēju studentiem attīstīt radošo un pētniecisko kompetenci, bakalaura darba projekta izstrādes procesā, analizējot teorētiskos avotus, integrējot un analizējot studiju kursos apgūtās zināšanas un prasmes. Bakalaura darba projekts ir metodiska vai lietišķa rakstura pētījuma rezultāta apkopojums, kas atbilst bakalaura darbam projekta izvirzītajām prasībām. Uzdevumi: Nostiprināt pētnieciskā darba veikšanas zināšanas, prasmes un kompetenci, kā arī pilnveidot darbu ar literatūras avotiem, vienlaicīgi pilnveidojot zinātnisko rakstu valodu un tehniku, prasmes patstāvīgi meklēt informāciju, apstrādāt to un izdarīt secinājumus. Studiju darbs virzīts uz procesu, kas students patstāvīgi iegūst datus, vai tos saņem no iestādēm vai publiski pieejamiem avotiem, tos

Studiju kursa mērķis ir veicināt studentu izpratni par pirmsskolas vecuma bērna anatomiju un attīstības fizioloģiju, organisma uzbūves un fizioloģisko funkciju regulācijas principiem un mehānismiem. Pilnveidot studentu izpratni par higiēnas kā nosacījumu un praktisku pasākumu kopuma, kas nepieciešams, lai samazinātu vai likvidētu vides faktoru (fizikālo, ķīmisko, bioloģisko) iespējami kaitīgo iedarbību, garantējot drošu un bērnam veselīgu vidi. Sekmēt izpratni par pirmās palīdzības būtību un tās savlaicīgas sniegšanas nozīmi. Studiju kursa uzdevumi: 1. Pilnveidot zināšanas par orgānu sistēmu uzbūvi un darbības fizioloģiskajiem procesiem dažādos vecumposmos. 2. Veidot prasmes un iemaņas cilvēka organisma fizioloģisko procesu izpētē. 3. Izprast higiēnas nozīmi pirmsskolas izglītības iestādē un cilvēka dzīves kvalitātes nodrošināšanā šodien un ilgtspējā. 4. Sekmēt spēju atpazīt infekcijas slimību pazīmes, lai nodrošinātu veselībai nekaitīgu vidi pirmsskolas izglītības iestādē. 5. Apgūt

Šis kurss sniedz ļoti strukturētu redzējumu par spāņu literatūras vēsturi un tās attīstību sākot ar viduslaikiem. Literatūras attīstība tiek analizēta ciešā saistībā ar procesiem mākslā. Tiek ņemtas vērā studentu zināšanas un valodas prasmes: mācību viela un teksti tika atlasīti atbilstoši līmenim, bet ar iespēju sniegt plašu pārskatu par kultūrvēsturisko saturu un katra perioda reprezentatīvākajiem autoriem. Atlasītais materiāls prasa rūpīgu analīzi un izpratni par galvenajiem procesiem Spānijas un daļēji Latīņamerikas literatūrā un mākslā. Kursa mērķis ir nodrošināt iespēju iegūt studentiem priekštatu par spāniski runājošās pasaules literatūras un mākslas galvenajiem attīstības posmiem, tendencēm dažādos periodos un iemācīties analizēt literāros žanrus un mākslas stilus galvenokārt Spānijas kultūrtelpā, kā arī paust savu viedokli šajā sakarā. Studiju kursa uzdevumi: - sniegt pamatzināšanas par spāņu literatūru un mākslu, tās galvenajām tendencēm; - uzlabot gramatikas zināšanas

Bakalaura darbs veido studiju programmas noslēdzošo daļu. Studiju kursa mērķis – demonstrēt savu skolotāja profesionālo kompetenci, veicot un aizstāvot patstāvīgu pētījumu mācību priekšmeta saturā un metodikā, vai jebkurā citā ar skolotāja darbību saistītā apsektā. Studenti var izvēlēties arī bakalaura darba – skolotāja pieredzes darba izstrādi, kas ieteicama studējošajiem, kam ir pieredze skolotāja darbā un kas strādā izglītības iestādē. Izstrādājot bakalaura darbu – skolotāja pieredzes darbu, students apliecina prasmi veikt patstāvīgu profesionālo darbību. Kursa uzdevumi: 1. Demonstrēt zināšanas par sava mācību priekšmeta specifiku, mērķiem, metodēm un sasniedzamajiem rezultātiem un izglītojamo attīstības un mācību vajadzībām; 2. Apliecināt teorētiskās zināšanas nepieciešamo materiālu ieguvē, datu apstrādē, rezultātu interpretēšanā un apspriešanā. 3. Izstrādāt, aprobēt un izvērtēt zinātniski pamatotus un praktiski izmantojamus mācību materiālus atbilstoši sava mācību priekšmeta

Somu valodas praktiskās gramatikas kurss III paplašina pamatzināšanas par somu valodas uzbūvi un vārdu krājumu un veido pamatu valodas patstāvīgai attīstīšanai. Kursā tiek mācītas visas valoddarbības prasmes: lasīšana, klausīšanās, rakstīšana un runāšana. Kursa laikā studenti iepazīst Somiju un somu kultūru. Kursa mērķis ir attīstīt studentu zināšanas, prasmes un kompetenci atbilstoši B1/B2 līmenim saskaņā ar Eiropas kopīgajām pamatnostādnēm valodu apguvei. Kursa uzdevumi: 1. palielināt somu valodas morfosintaktiskās sistēmas izpratni, arī salīdzinošā aspektā; 2. paplašināt iepriekš apgūto vārdu krājumu un palielināt izpratni par somu valodas sinonīmiem un leksikas polisēmiju; 3. attīstīt prasmi izprast dažādus tekstu veidus bieži izmantotos plašsaziņas līdzekļos (internets, reklāma, TV ziņas, e-pasts utt.), kā arī veikt vārdu krājuma un konstrukciju novērojumus arī plašākā tekstā par jaunu tematu; 4. stiprināt prasmi saprast monologus un dialogus, noteikt runātāja attieksmi

Sestdien ar sešu starptautisko studentu veidotu dokumentālu īsfilmu pasaules pirmizrādēm par dažādiem mediju un informācijas pratības aspektiem Latvijā noslēgsies Rīgas vasaras skola 2017. Ikviens, īpaši cilvēki, kam interesē Latvijas mediju vide, ir laipni aicināts uz pirmizrādēm vasaras skolas noslēgumā 12. augustā pulksten 19:00 Gētes Institūtā Rīgā. Ieeja uz filmu pirmizrādēm ir bez maksas. Pasākumā studentu komandas pastastīs par savām īsfilmām un pieredzi veidojot filmas un tiekoties ar ekspertiem no organizācijām, kas piekrita studentiem palīdzēt projekta īstenošanā, piemēram, Baltijas Mediju izcilības centrs, Latvijas Nacionālā bibliotēka, Latvijas Televīzija, Latvijas Radio, interaktīvais medijs “Latvijas Vesti”, Baltijas pētnieciskās žurnālistikas centrs “Re:Baltica”, NATO Stratēģiskās komunikācijas izcilības centrs, Draugiem.lv un citi. 20 vasaras skolas dalībnieki šogad pārstāv 12 valstis – Austriju, Igauniju, Vāciju, Franciju, Ungāriju, Itāliju, Indiju, Kazahstānu

Latvijas Universitātes (LU) Fizikas, matemātikas un optometrijas fakultāte (FMOF) sadarbībā ar vairākām citām nozares institūcijām un uzņēmumiem izveidojusi aktuālu pētniecības tēmu sarakstu, kas gan atvieglos studentu izvēli, gan atspoguļo fizikas un astronomijas plašās pētniecības iespējas. Fizikas bakalaura un maģistra studentu ērtībai FMOF apkopoti pētniecības tēmu piedāvājumi, ko studenti var izvēlēties savu noslēguma darbu vai prakses izstrādei. Šogad saraksts sastāv no 83 dažādām tēmām, kuras nosaukuši to potenciālie vadītāji. Šāds saraksts ne vien palīdz studentiem vieglāk izvēlēties noslēguma darba vai prakses tēmu, bet arī uzskatāmi demonstrē fizikas un astronomijas pētniecības plašumu gan Latvijas Universitātē, gan citos institūtos un uzņēmumos. Pētniecības tēmas piedāvāMagnētisku mīkstu materiālu laboratorija, Nanoelektronikas teorijas grupa, Vides un tehnoloģisko procesu matemātiskās modelēšanas laboratorija, Elektrodinamikas un nepārtrauktas vides mehānikas

13. decembra rītā fakultātes purpura vestibilu piepildīja liegas mūzikas skaņas Ziemassvētku noskaņās un balti tērpti jaunieši – ar skaistu koncertu tika svinēta Lūcijas diena. Pasākumu organizēja zviedru valodas pasniedzēji asoc. prof. Ivars Orehovs un lekt. Larss Anderss Ragnars Ulsons . Lūcijas un Lūcijas pavadoņu lomās iejutās Angļu filoloģijas, Moderno valodu un biznesa studiju BSP, kā arī Latvijas Kultūras akadēmijas studenti. Lūcijas dienas atzīmēšana ar koncertu jau kļuvusi par fakultātes tradīciju. Viena no pasākuma dalībniecēm – Katrīna Kārkliņa, Moderno valodu un biznesa studiju BSP 2. kursa studente, stāsta: “Jāatzīst, ka šim pasākumam gatavojāmies kādu laiku. Pasniedzēju entuziasms aizrāva mūs visus, un trešdienās zviedru valodas stundās aktīvi dziedājām. Ar laiku mums pievienojās arī angļu filoloģijas studenti un studenti no Latvijas Kultūras akadēmijas. Kad pienāca koncerta diena, uztraukuma nebija, jo bijām pietiekami cītīgi strādājuši. Visi dziedātāji savācās 204

2019. gada 28. martā, Latvijas Universitātes Pedagoģijas, psiholoģijas un mākslas fakultātē (Imantas 7. līnija 1) notika pasākums “Kopā būšana - valoda, kas saprotama visiem!”, kuru organizēja LU PPMF Sociālo pedagogu 3.kursa studentes sadarbībā ar LU PPMF Studentu pašpārvaldi. Pasākuma “ Kopā būšana - valoda, kas saprotama visiem! ” mērķis bija studentu un mācībspēku saliedēšana neformālā vidē. Pasākuma programma tika atklāta jau plkst. 10.00 ar daudzveidīgām un aktīvām spēlēm Mg.sc.edu. Agitas Sipjaginas - Klemperes vadībā. Studenti un pedagogi mēroja savus spēkus prāta aizraujošus un “asinsriti aktivizējošās rotaļās”. Pulksten 12:00 sākās pasākuma radošā daļa, kurā kopā ar Dr.philol.Ilzi Stikāni un lektori Mārīti Kokinu-Lilokatrs varēja izveidot personalizētu grāmatzīmi, iemācīties locīt papīra balodi vai uzzināt jaunāko informācijupar bērnu un jauniešu literatūru. Pasākuma vakara daļuievadīja organizatoru svinīgāsrunas, kam sekojatalantīgās Valērijas Vasermanes muzikāls