Meklēšana

Studiju kursa mērķis ir veicināt studējošo izpratni par neformālās izglītības pieeju un metodēm un to pielietojumu atbilstoši indivīdu un grupas mācīšanās vajadzībām, īstenojot jaunatnes politiku pašvaldībā, kā arī veicināt studentu prasmi patstāvīgi izstrādāt, virzīt un izvērtēt darba plānu darbam ar jaunatni, izmantojot neformālās izglītības pieeju. Kursa uzdevumi: 1. Sniegt izpratni par neformālās izglītības pamatprincipiem un pieeju darbā ar jaunatni, kā arī mācīšanās veidiem, resursiem un mūžizglītības kompetencēm. 2. Veicināt izpratni par grupas dinamiku, līderības veidiem, darbu komandā, sadarbības tīkla veidošanu, kā arī gūt teorētiskas zināšanas un pamatprasmes konfliktu risināšanu. 3. Veicināt sadarbības tīklu veidošanas un uzturēšanas prasmi, kā arī prasmi veidot sistemātisku pieeju darbā ar jaunatni. 4. Iepazīstināt ar neformālās izglītības atzīšanas nozīmi, rīkiem un to praktisku pielietojumu. 5. Veicināt studentu kompetenci patstāvīgi izstrādāt darba plānu darbam ar

Kursa mērķis: Iepazīstināt studentus ar digitālu sistēmu izstrādes ciklu un datoru arhitektūras padziļinātām tēmām. Kursa uzdevumi: Apgūt FPGA arhitektūru un priekšrocības salīdzinot ar ASIC tehnoloģijām. Praktizēt digitālu sistēmu izstrādi shēmtehnikā un ar aparatūras apraksta valodām. Apgūt digitālo sistēmu testēšanas metodes, tai skaitā ar simulācijām un prototipēšanu uz FPGA. Digitālo iekārtu, tai skaitā datoru un iegulto sistēmu projektēšanai un testēšanai no loģisko mezglu līmeņa un augstāk nepieciešami speciālas programmatūras un aparatūras rīki kā arī iemaņas. Šis kurss piedāvā tā dalībniekiem mācīties un praktizēt digitālas projektēšanas plūsmu lietojot tādus pašus rīkus kā pētniecībā un industrijā. Studenti izstrādās digitālas iekārtas un moduļus pieaugošā sarežģītības secībā, piemēram ALU, vien-takts un konveijera RISC CPU, instrukciju arhitektūru, OpenGL video kontrolieri un kešatmiņu. Moduļi tiks testēti simulējot dizainu kā arī uz izstrādes aparatūras, kas bāzēta uz

Studiju kursa mērķis ir veicināt studentu izpratni par pirmsskolas vecuma bērna anatomiju un attīstības fizioloģiju, organisma uzbūves un fizioloģisko funkciju regulācijas principiem un mehānismiem. Pilnveidot studentu izpratni par higiēnas kā nosacījumu un praktisku pasākumu kopuma, kas nepieciešams, lai samazinātu vai likvidētu vides faktoru (fizikālo, ķīmisko, bioloģisko) iespējami kaitīgo iedarbību, garantējot drošu un bērnam veselīgu vidi. Sekmēt izpratni par pirmās palīdzības būtību un tās savlaicīgas sniegšanas nozīmi. Studiju kursa uzdevumi: 1. Pilnveidot zināšanas par orgānu sistēmu uzbūvi un darbības fizioloģiskajiem procesiem dažādos vecumposmos. 2. Veidot prasmes un iemaņas cilvēka organisma fizioloģisko procesu izpētē. 3. Izprast higiēnas nozīmi pirmsskolas izglītības iestādē un cilvēka dzīves kvalitātes nodrošināšanā šodien un ilgtspējā. 4. Sekmēt spēju atpazīt infekcijas slimību pazīmes, lai nodrošinātu veselībai nekaitīgu vidi pirmsskolas izglītības iestādē. 5. Apgūt

Kursa mērķis ir pilnveidot studentu mutvārdu un rakstveida prasmes angļu valodā darba aizsardzības jomā, izmantot tās biznesa un nozares kontekstā, akadēmiskos nolūkos, izstrādājot kursa, bakalaura un pētniecības darbus, kā arī lietišķās komunikācijas vajadzībām, lai sekmētu sadarbību ar ārvalstu partneriem ( tikšanās, telefonsarunas, prezentācijas u.tml.), ievērojot starpkultūru komunikācijas specifiku un lietišķo etiķeti. Kursā ietvertas tādas būtiskas tēmas kā uzņēmuma organizācijas struktūra, uzņēmums, uzņēmēja personība, darba drošība un sabiedriskās attiecības, risku apraksts, kā arī praktiski rīki un vadlīnijas par bīstamām vielām. Apgūtās prasmes tiek papildinātas veicot leksiski gramatiskus vingrinājumus, kā arī patstāvīgi lasot un gatavojot kopsavilkumus par profesionālo literatūru un veicot zinātniskās publikācijas īsu izvērtējumu. Kursa uzdevumi ir pilnveidot studentu angļu valodas runāšanas, rakstīšanas, klausīšanās un lasīšanas prasmes, lai varētu piedalīties

Šis kurss sniedz ļoti strukturētu redzējumu par spāņu literatūras vēsturi un tās attīstību sākot ar viduslaikiem. Literatūras attīstība tiek analizēta ciešā saistībā ar procesiem mākslā. Tiek ņemtas vērā studentu zināšanas un valodas prasmes: mācību viela un teksti tika atlasīti atbilstoši līmenim, bet ar iespēju sniegt plašu pārskatu par kultūrvēsturisko saturu un katra perioda reprezentatīvākajiem autoriem. Atlasītais materiāls prasa rūpīgu analīzi un izpratni par galvenajiem procesiem Spānijas un daļēji Latīņamerikas literatūrā un mākslā. Kursa mērķis ir nodrošināt iespēju iegūt studentiem priekštatu par spāniski runājošās pasaules literatūras un mākslas galvenajiem attīstības posmiem, tendencēm dažādos periodos un iemācīties analizēt literāros žanrus un mākslas stilus galvenokārt Spānijas kultūrtelpā, kā arī paust savu viedokli šajā sakarā. Studiju kursa uzdevumi: - sniegt pamatzināšanas par spāņu literatūru un mākslu, tās galvenajām tendencēm; - uzlabot gramatikas zināšanas

Studiju kurss ietver teorētiskās un praktiskās nodarbības, kuras ir vērstas uz padziļinātu zināšanu apguvi un sociālo prasmju izkopšanu efektīvajam darbam grupās un kopīga mērķtiecīga darba rezultāta radīšanai/vadīšanai. Studiju kursa galvenās tēmas ir šādas: Grupu veidošana, pieejas un aktivitāšu līmeņi komandas veidošanā, Studiju kursa praktiskie uzdevumi ir veicami nodarbību un ārpus nodarbību laikā, individuāli un nelielās kursabiedru grupās. Studenta sekmes studiju kursā tiek vērtētas visa studiju kursa garumā ar praktisko uzdevumu, pārbaudes darbu un ieskaites darba palīdzību. Studiju kursa mērķis ir nodrošināt, ka studenti apguvuši pamatiemaņas grupu veidošanā un sadarbībā. Studiju kursa uzdevumi: 1. studējošie spēj parādīt padziļinātās zināšanas komandas darbā, komandu veidošanā un vadīšanā, 2. spēj patstāvīgi izmantot komandas veidošanas un vadīšanas teoriju un metodes uzņēmējdarbībā vai vadītāja profesionālajā darbībā, 3. spēj parādīt izpratni un ētisko atbildību par

Statistiskā fizika apraksta fizikālas sistēmas, izmantojot atziņas no varbūtību teorijas un statistikas, un ir piemērota termodinamisko sistēmu ar lielu daļiņu vai lielu stāvokļu skaitu aprakstam. Kursa mērķis ir sniegt studentiem zināšanas par modernās statistiskās fizikas konceptiem, kā arī attīstīt studentu profesionālo kompetenci teorētiskās fizikas metožu un skaitlisko simulāciju pielietošanā termodinamisko sistēmu aprakstam. Uzdevumi: – sniegt pārskatu par statistiskās fizikas un termodinamikas pamatjēdzieniem un pamatsakarībām; – uzsvērt saikni starp makroskopiskiem, eksperimentā novērojamiem termodinamiskiem lielumiem un vielas mikroskopisko uzbūvi; – aplūkot tādas statistiskās fizikas modeļsistēmas kā ideālā gāze (gāzu kinētiskā teorija) un magnētisko spinu režģis (Īzinga modelis); – dot īsu ieskatu kvantu statistiskās fizikas pamatjēdzienos; – analītisko aplūkoto sistēmu aprakstu papildināt ar pārskatu par modernām skaitliskām statistiskās fizikas metodēm

Kurss sastādīts ar mērķi radīt kopskatu par studējamo specialitāti, kas ļauj izprast , paša studenta, ārsta un pētnieka nozīmi un vietu medicīnas studiju kopumā un sabiedrībā, tādējādi palīdzot studentam veiksmīgāk integrēties klasiskas universitātes medicīnas studiju un akadēmiskās ētikas gaisotnē kā arī sniegt iemaņas rīcībspējīgi orientēties viņa vidē sastopamās neparedzētās veselības problēmsituācijās jau preklīniskajā studiju periodā. Uzdevumi: - Iepazīstināt ar jēdzienu medicīna kā integrētu daudznozaru sistēmu, tās tapšanas ceļu un organizētas pilsoniskās sabiedrības nepieciešamo līdzdalību un tās nozīmi šajos procesos; - Veicināt izpratni par zinātniski ticama pētījuma jēdzienu, raksta un prezentācijas veidošanu atbilstoši akadēmiskā vidē pieņemtajiem pamatprincipiem ; - Sniegt zināšanas kā iespējams izvairīties no vairākiem novēršamiem attīstības traucējumiem kā arī aizkavēt nenovēršamu slimību progresēšanu; - Iemācīt atpazīt izplatītākos attīstībai, veselībai un

Kursa mērķis: Iepazīstināt studentus ar digitālu sistēmu izstrādes ciklu un datoru arhitektūras padziļinātām tēmām. Kursa uzdevumi: Apgūt FPGA arhitektūru un priekšrocības salīdzinot ar ASIC tehnoloģijām. Praktizēt digitālu sistēmu izstrādi shēmtehnikā un ar aparatūras apraksta valodām. Apgūt digitālo sistēmu testēšanas metodes, tai skaitā ar simulācijām un prototipēšanu uz FPGA. Digitālo iekārtu, tai skaitā datoru un iegulto sistēmu projektēšanai un testēšanai no loģisko mezglu līmeņa un augstāk nepieciešami speciālas programmatūras un aparatūras rīki kā arī iemaņas. Šis kurss piedāvā tā dalībniekiem mācīties un praktizēt digitālas projektēšanas plūsmu lietojot tādus pašus rīkus kā pētniecībā un industrijā. Studenti izstrādās digitālas iekārtas un moduļus pieaugošā sarežģītības secībā, piemēram ALU, vien-takts un konveijera RISC CPU, instrukciju arhitektūru, OpenGL video kontrolieri un kešatmiņu. Moduļi tiks testēti simulējot dizainu kā arī uz izstrādes aparatūras, kas bāzēta uz

Kursa mērķis ir nodrošināt iespēju doktorantiem iegūt padziļinātu izpratni par promocijas darba kā konceptuālas rakstīšanas procesa atsevišķiem posmiem – teksta pamatotas struktūras izveidi, atsevišķo daļu metodisku izstrādi un kvalitatīva argumentēta satura formulējumiem, lai tādējādi nodrošinātu darba atbilstību zinātniskam pētījumam. Uzdevumi ir sekmēt izpratni par jaunākajiem pieejām vēstures zinātnē pasaulē, izpratni par darba strukturēšanu, recenzēšanu, analīzi, prezentāciju, vēsturnieka ētiku, praktiski iepazīstināt studentus ar ārvalstu un vietējo vēsturnieku darba metodēm un sasniegumiem. Nodarbību laikā tiks analizēti katra doktoranta promocijas darbā izmantotie avoti un to grupas, kā arī pētnieciskā literatūra, pilnveidotas iemaņas promocijas darba satura atsevišķu daļu rakstīšanas iemaņas, diskutēts par galvenajām problēmām, ar kādām jāsaskaras, rakstot zinātnisku darbu vēstures zinātnē. Kursa struktūra un saturs formāli atbilst promocijas darba uzbūvei. Šī kursa fokusā