Meklēšana

]). 10 Izstrādāt rīku struktūrmodelēšanas pieejas un modeļu transformācijas algoritmu atbalstam. Analizējot a) iepriekšējo gadu studentu konceptu kartes, b) IKAS savākto statistiku par to, cik daudz studentu samazina/paaugstina uzdevuma grūtības pakāpi, kā arī c) studentu atbildes uz anketas jautājumiem par uzdevuma grūtības pakāpēm un pārejām starp dažādām grūtības pakāpēm, gatavojot IKAS studentu zināšanu vērtēšanai jaunajā mācību gadā tika secināts, ka par sākotnējo uzdevuma grūtības pakāpi ir jāuzstāda 6. grūtības pakāpe. Iemesls tam ir tāds, ka tieši šī uzdevuma grūtības pakāpe ļauj katram studentam atrast viņam vispiemērotāko grūtības pakāpi, jo a) nodrošina visvairāk iespēju samazināt grūtības pakāpi, b) ļauj studentiem redzēt, ar ko atšķiras dažādu grūtības pakāpju uzdevumi, un c) studentiem, kam ir augsts zināšanu līmenis, nodrošina iespēju neizpildīt pārāk vienkāršus uzdevumus, lai sasniegtu visaugstāko grūtības pakāpi ([38], [41]). IKAS ir papildināta ar studenta modeli

kolekcija papildināta ar aptuveni 120 dažādiem dāvinājumiem, ko apliecina dažādu iestāžu, organizāciju un privātpersonu zīmogu skaits. Organizāciju dāvinājumi Ne vienā vien grāmatā ir divi, trīs un vairāk zīmogu. Visvairāk ir LU studentu korporāciju, biedrību un vienību zīmogu, pavisam konstatēti 19 dažādu LU studenšu ("Latvijas Univerzitates Studenšu biedrība. Korporacija "Imerija", "Latvijas Universitātes Studenšu Korporacija "Dzintra"", "Latvijas Universitātes Studenšu korporācija "Gaujmaliete"", "L. U. Studenšu korporācija "Varavīksne"", studentu ("L. U. Studentu Korporācija "Latvia"", "Lettgalia", "Lettonia", "Korporacijas "Tālavija" bibliotēka" u. c.) korporāciju, desmit studentu biedrību un vienību ("Latvijas Universitātes studentu biedrība "Atauga", "L. U. Studentu Biedrība "Ziemelis", "L. Ū. Studentu biedrība "Kāvi" u.c.) zīmogi. Kolekciju bagātināja arī dažādu juridisko organizāciju dāvinājumi ("Izglītības Ministrija", "Izglītības Ministrija. Latviešu Folklora Krātuve", "Izglīt

kolekcija papildināta ar aptuveni 120 dažādiem dāvinājumiem, ko apliecina dažādu iestāžu, organizāciju un privātpersonu zīmogu skaits. Organizāciju dāvinājumi Ne vienā vien grāmatā ir divi, trīs un vairāk zīmogu. Visvairāk ir LU studentu korporāciju, biedrību un vienību zīmogu, pavisam konstatēti 19 dažādu LU studenšu ("Latvijas Univerzitates Studenšu biedrība. Korporacija "Imerija", "Latvijas Universitātes Studenšu Korporacija "Dzintra"", "Latvijas Universitātes Studenšu korporācija "Gaujmaliete"", "L. U. Studenšu korporācija "Varavīksne"", studentu ("L. U. Studentu Korporācija "Latvia"", "Lettgalia", "Lettonia", "Korporacijas "Tālavija" bibliotēka" u. c.) korporāciju, desmit studentu biedrību un vienību ("Latvijas Universitātes studentu biedrība "Atauga", "L. U. Studentu Biedrība "Ziemelis", "L. Ū. Studentu biedrība "Kāvi" u.c.) zīmogi. Kolekciju bagātināja arī dažādu juridisko organizāciju dāvinājumi ("Izglītības Ministrija", "Izglītības Ministrija. Latviešu Folklora Krātuve", "Izglīt

, Ģeodēzija. Studentiem, veiksmīgi apgūstot šos kursus, būs iespēja piedalītiesnākotnē organizētajās ekspedīcijās uz polārajiem apgabaliem. Izmantojot projektā jauniegūtos rezultātus un iepriekšējo ekspedīciju rezultātu apkopojumu, Latvijas Universitātes studentiem tiks izstrādāts jauns brīvās izvēles (C daļas) kurss – „Mūsdienu ledāji un to pētījumu metodes”. Projekta realizācijas laikā un pēc tam Latvijas Universitāte tiks popularizēta kā starptautiski nozīmīgu polāro pētījumu centrs. Ar projekta rezultātiem tiks iepazīstināti Latvijas skolu audzēkņi un skolotāji. Tādējādi vidusskolu absolventi, kā arī ārvalstu studenti saskatīs iespēju iegūt augstas kvalitātes, mūsdienīgu izglītību dabas zinātnēs arī Latvijā. Ekspedīcija un veiktie pētījumi tiks prezentēti plašākai sabiedrībai, sniedzot populārzinātniskus ziņojumus un intervijas plašsaziņas medijos. Tādējādi Latvijas sabiedrība tiks izglītota par aktuālām problēmām, kuras saistītas ar Antarktikas ledāju kušanu un tās sekām. Realizēšana

Latvijas Universitātes (LU) fonda stipendiātus raksturo izkopts talants, liela enerģija un augstas darba spējas. Trīskārtējā stipendiāte, LU Pedagoģijas, psiholoģijas un mākslas fakultātes (PPMF) maģistrantūras studente Zane Katrīne Kļaviņa nupat atgriezusies no apmaiņas studijām Honkongā, kur smēlusies jaunas zināšanas un iedvesmu izglītības zinātnēs. Viņa ir apņēmības pilna palīdzēt ieviest labākās prakses arī vietējā izglītības sistēmā. LU fonds ir iepazinis Zani Katrīni Kļaviņu jau no 2016. gada, kad viņa pirmoreiz ieguva Kristapa Morberga stipendiju. Pierādot sevi kā ļoti uzņēmīgu un perspektīvu jaunieti, Zane dižmecenāta stipendiju saņēma otrreiz, bet 2018./19. akad. gadā, uzsākot studijas PPMF “Izglītības zinātņu” maģistra studiju programmas 1. kursā, Zane saņēma prof. Ernesta Felsberga piemiņas stipendiju. Maģistra darba pētījuma tēma ir „Iecietības veicināšana 1.-3. klasēs” . Pavasara semestrī Zane Katrīne devās apmaiņas studijās uz Hongkongu. Kā atzīst pati studente

2019. gads – Latvijas Universitātes simtgades gads – bijis notikumiem un patīkamām atmiņām bagāts.Piedāvājam atskatīties uz dažiem spilgtākajiem notikumiem: LU 100. gadskārtas svinības No 27. līdz 30. septembrim ar plašu svētku programmu Latvijas Universitāte (LU) atzīmēja savu 100. gadadienu. Svinības sākās ar LU jubilejas izdevuma “MĒS. Latvijas Universitāte no vēstures nākotnei” un izstādes “Gadsimta students” atklāšanu. Lielajā aulā norisinājās svinīgā Doktoru promocijas ceremonija, tika prezentēta LU simtgades pastmarka. 27. septembra vakarā “Arēnā Rīga” tika aizvadīta gadsimta nakts “CARPE NOCTEM” ar grandiozu koncertuzvedumu, kurā piedalījās LU amatiermākslas kolektīvi, kā arī īpašie viesi – Aija Vītoliņa, Ance Krauze, Marija Naumova, Daumants Kalniņš, Zigfrīds Muktupāvels, Jānis Aišpurs, Intars Busulis un “Abonementa orķestris”, kā arī grupa “Labvēlīgais tips”. 29. septembrī Rīgas Domā norisinājās LU simtgades ekumēniskais dievkalpojums. Savukārt 30. septembrī notika LU

atsevišķais maģistra programmas kurss tiks piedāvāts arī kā tālākizglītības kurss, tādējādi studenti varēs pakāpeniski apgūt programmu neierobežotā laikā, pēc tam, attiecīgi, iestājoties programmā, apgūstot trūkstošos kursus, aizstāvot darbu, iegūt maģistra grādu. * Autore Dr. Paed. Dita Nīmante ir Latvijas Universitātes Pedagoģijas, psiholoģijas un mākslas fakultātes asociētā profesore, vadošā pētniece, jaunās maģistra studiju programmas “Izglītības zinātnes” direktore. Pētnieciskās intereses saistās ar iekļaujošo izglītību, klasvadības aspektiem, vardarbības mazināšanu, skolotāju izglītību iekļaujošai izglītībai. ** Maģistra studiju programma “Izglītības zinātnes” ir viena no jaunās pedagogu izglītības sistēmas studiju programmām Eiropas Sociālā fonda atbalstītā projektā “Latvijas Universitātes inovatīvas, pētniecībā balstītas studiju virziena “Izglītība, pedagoģija un sports” studiju programmas” (Nr. 8.2.1.0/18/I/004). Plašāk par studiju programmu: www.lu.lv/studijas/fakultates/pedagogijas-psihologijas-un-makslas-fakultate/magistra-limena-studijas/izglitibas-zinatnes/ .

laboratorijas izveidošanu, LVU Fizikas un Matemātikas fakultātes (FMF) jaunais dekāna p.i. O. Šmits ar kolēģiem uzzināja, ka Rīgā tiek sākta slepena uzņēmuma N o 233 būve kā stratēģisks objekts, kas paredzēts pusvadītāju ierīču izstrādei un izgatavošanai. Tas ļoti ieinteresēja Eksperimentālās fizikas katedras (EFK) fiziķus, jo daļa no viņiem nodarbojās ar pusvadītāju fizikas problēmām un mācīja studentus šajā jomā. Notika tikšanās ar uzņēmuma N o 233 direktoru S.A.Bergmanu un Maskavas zinātniski pētnieciskā institūta p/k281 pārstāvi E.Kokorišu – vēlāko jaunā uzņēmuma galveno inženieri. Sarunas gaitā noskaidrojās, ka plānotās LVU Spektroskopijas problēmu laboratorijas pētījumu tematika un iegādājamās mēriekārtas ļoti līdzinās uzdevumiem un aprīkojumam, kādus būs jārisina un jāiegādājas būvējamā uzņēmuma N o 233 zinātniski pētnieciskajai laboratorijai. Bet uzņēmuma N o 233 organizācija, palaišana un ekspluatācija prasīja daudz lielāku uzsvaru likt uz pusvadītāju pētniecības sektoru plānotajai LVU

prātā un tas būtu neapšaubāmi interesanti, jo ir skaidrs, ka zinātne attīstās un arī Covid izaicinājumi rada pavisam nebijušas tēmas un aspektus. Ja mēs runājam par četru gadu perspektīvu, tad tas saistās ar Universitātes jau šī brīža izstrādājamo jauno stratēģiju, kuras pašā centrā ir tas, ka mēs esam zinātnes Universitāte uz ko mēs arī ejam, lai šo misiju pildītu,” trešo diskusiju atklāja LU rektors profesors Indriķis Muižnieks . “Universitāte ir tā vieta un platforma uz kuras mēs varam apzinīgi domāt un zināmā mērā arī ietekmēt visus procesus, kas tika pieminēti šodienas diskusijās, jo kas gan citi, ja ne mēs, varētu teikt, spožākie Latvijas zinātnieki, profesori, labākie un motivētākie studenti, mūsu brīnišķīgie sadarbības partneri vilks Latviju uz priekšu gan starptautiski, gan vietējās izpausmēs,” tā rektors. Indriķis Muižnieks konferences sesijas tiešraides skatītājus iepazīstināja ar Latvijas Universitātes 2025. gada stratēģijas iecerēm un turpmākajiem Akadēmiskā centra plāniem

Baltu filoloģijas maģistrantūras studentes Annas Andersones intervija ar Baltu filoloģijas bakalaura studiju programmas 2.kursa studenti Ludmilu Judinu. Ludmila Judina studē Baltu filoloģijas bakalaura studiju programmas 2.kursā un šobrīd mēnesi pavada Viļņā, kur padziļināti apgūst lietuviešu valodu. Ludmila ir beigusi Latvijas Kultūras akadēmiju un veiksmīgi debitējusi dramaturģijā – šogad viņas luga „Dērbijas vergi” nominēta Spēlmaņu nakts balvai kategorijā „Gada sasniegums oriģināldramaturģijā”. Aicinājām Ludmilu uz sarunu par viņas izvēli studēt baltu filoloģiju, studiju iespaidiem un darbību kā dramaturģei. Lūdzu, pastāsti par sevi! Optimistiski raugoties uz manu CV, var teikt, ka tas ir diezgan krāšņs. Man ir 26 gadi. Pabeidzu Daugavpils Valsts ģimnāziju un iestājos Latvijas Kultūras akadēmijā - tiku budžetā dramaturgos ( Teātra, kino un TV dramaturģija ). Nomācījos četrus gadus, bet bakalaura darbu uzrakstīju, iesniedzu un aizstāvēju vēlāk nekā mani kursabiedri. Starp