Meklēšana

Februāra noslēguma nedēļā studētgribētāji bija aicināti uzdot jautājumus sociālajā tīklā „Instagram” un saņemt uz tiem atbildes tiešsaistē no LU studentiem. Pasākumā piedalījās gan LU centrālais konts, gan visu LU fakultāšu konti. Nedēļas laikā atbildēts uz vairākiem simtiem jautājumu par un ap studijām, ārpusstudiju aktivitātēm, sadzīvi kopmītnēs un visu citu, kas jāzina kārtīgam topošajam studentam. LU "Instagram" kontā atbildes sniedza LU Sociālo zinātņu fakultātes Komunikācijas zinātnes 2. kursa studente Elīna Krēmere, LU Fizikas, matemātikas un optometrijas fakultātes Fizikas 2. kursa students Andis Poļaks un studiju programmas "Dabaszinātņu un IT skolotājs" 4. kursa studente Andra Annemarija Krūmiņa. Šogad pasākumā piedalījās arī visas 13 LU fakultātes, izvirzot studentus, kas vislabāk spēja atbildēt par studiju iespējām un konkrētām studiju programmām katrā fakultātē. LU centrālajā kontā Elīna, Andis un Andra atbildēja uz visdažādākajiem jautājumiem, kas saistīti par un ap

Jau šogad studentiem tiks veidots palīgs, kas darbosies Latvijas Universitātes (LU), kas asistēs un sniegs atbalstu uzziņu iegūšanai par studiju procesiem. Ikviens studējošais aicināts pieteikties programmai, kurā taps virtuālais asistents jeb čatbots. Dalībniekiem paredzēti daudzi ieguvumi – mācības, mentoru atbalsts un stipendijas. Tāpat jebkurš interesents var nobalsot par nākotnes bota vārdu, piedāvājot savu variantu. Stipendijas apmērs nākotnes čatbota izstrādātājiem būs 200 eiro mēnesī. Dalībniekus sagaida zināšanas un pieredze virtuālā asistenta izstādē, kas var lieti noderēt turpmākajos profesionālajos izaicinājumos un arvien vairāk kļūst par pieprasītu kompetenci darba tirgū. Virtuālā asistenta mērķis ir sniegt studentiem atbildes uz biežāk uzdotajiem jautājumiem saistībā ar studiju procesu. Nodrošināt ērtu un mūsdienīgu rīku, lai LU digitālās vides apmeklētājiem būtu iespējams sazināties sev ērtā laikā, jo virtuālais asistents būs pieejams vienmēr, arī ārpus darba laika

Andra Mieze From a sociological perspective there is a lack of research studies that analyze children as promoters of healthy nutrition . This article aims to explore children’s ability and some of the strategies they use to promote a healthy diet and the strategies that have been initiated or modified as a result of the social interactions with adults. World Days of Action is one of the Eco-Schools global projects in which Latvian pupils can participate to promote their own healthy nutrition in cooperation with a variety of adults such as teachers, parents, NGOs agents, entrepreneurs, politicians etc. The pupils in their role as promoters of healthy nutrition were strongly influenced by adults who initiated and maintained a discourse about healthy food, and who thereby transformed, by these social interactions and communication, pupils (children’s) views on nutrition.In general, adults who participated in the activities of Eco-Schools as initiators and stimulators for pupils

The festival of business opportunities for students and young professionals “Icebreakers’20” organized by the Student Business Incubator of the University of Latvia (UL) will take place this year on October 9 in virtual format. The festival will bring together a significant number of both Latvian and foreign students to draw inspiration and create new opportunities for cooperation in a joint event, as well as to provide young professionals with tools to start their own business. The main theme of this year's festival is "New Reality", emphasizing the changing and unpredictable environment in which everyone can find opportunities. The festival will feature practical classes, discussions, a virtual exhibition area and much more prepared especially for students, young professionals and researchers. Focus on topics - emergence of new opportunities in a crisis, remote life, medicine, food, space, IT, etc. The festival will take place in virtual format and participation is free. More

doi.org/10.22364/htqe.2023.13 | 186-197 | PDF Competence of Mathematics of 4thGrade Students of Latvia in International Comparison Linda Mihno, Agnese Mālere, Laima Mitenberga, Marija Rimša University of Latvia, Latvia Abstract. Education in Latvia currently is facing major changes. Learning content is based on acompetences-based approach. Thecompetences approach is wide spreading in thecurricula of other countries, but each country has adifferent approach to implementing thecompetences. Not only in thecontext of thecompetences-based approach, but also in theeducation processes in general, thequality of education is emphasised. Thequality of education receives increased attention, including of analyse various aspects– thestudents’ level of knowledge and skills, theprofessional competence of teachers and principals, theschool infrastructure, theevaluation of theeducation system, etc. In Latvia, theEducation Law defines thequality of education, which is similar

Jau šogad studentiem tiks veidots palīgs, kas darbosies Latvijas Universitātes (LU) tīmekļa resursos, kas asistēs un sniegs atbalstu uzziņu iegūšanai par studiju procesiem. Ikviens studējošais aicināts pieteikties programmai, kurā taps virtuālais asistents jeb čatbots. Dalībniekiem paredzēti daudzi ieguvumi – mācības, mentoru atbalsts un stipendijas. Tāpat jebkurš interesents var nobalsot par nākotnes bota vārdu, piedāvājot savu variantu. Stipendijas apmērs nākotnes čatbota izstrādātājiem būs 200 eiro mēnesī. Dalībniekus sagaida zināšanas un pieredze virtuālā asistenta izstādē, kas var lieti noderēt turpmākajos profesionālajos izaicinājumos un arvien vairāk kļūst par pieprasītu kompetenci darba tirgū. Virtuālā asistenta mērķis ir sniegt studentiem atbildes uz biežāk uzdotajiem jautājumiem saistībā ar studiju procesu. Nodrošināt ērtu un mūsdienīgu rīku, lai LU digitālās vides apmeklētājiem būtu iespējams sazināties sev ērtā laikā, jo virtuālais asistents būs pieejams vienmēr, arī

Jau šogad studentiem tiks veidots palīgs, kas darbosies Latvijas Universitātes (LU) tīmekļa resursos, kas asistēs un sniegs atbalstu uzziņu iegūšanai par studiju procesiem. Ikviens studējošais aicināts pieteikties programmai, kurā taps virtuālais asistents jeb čatbots. Dalībniekiem paredzēti daudzi ieguvumi – mācības, mentoru atbalsts un stipendijas. Tāpat jebkurš interesents var nobalsot par nākotnes bota vārdu, piedāvājot savu variantu. Stipendijas apmērs nākotnes čatbota izstrādātājiem būs 200 eiro mēnesī. Dalībniekus sagaida zināšanas un pieredze virtuālā asistenta izstādē, kas var lieti noderēt turpmākajos profesionālajos izaicinājumos un arvien vairāk kļūst par pieprasītu kompetenci darba tirgū. Virtuālā asistenta mērķis ir sniegt studentiem atbildes uz biežāk uzdotajiem jautājumiem saistībā ar studiju procesu. Nodrošināt ērtu un mūsdienīgu rīku, lai LU digitālās vides apmeklētājiem būtu iespējams sazināties sev ērtā laikā, jo virtuālais asistents būs pieejams vienmēr, arī

Jau šogad studentiem tiks veidots palīgs, kas darbosies Latvijas Universitātes (LU) tīmekļa resursos, kas asistēs un sniegs atbalstu uzziņu iegūšanai par studiju procesiem. Ikviens studējošais aicināts pieteikties programmai, kurā taps virtuālais asistents jeb čatbots. Dalībniekiem paredzēti daudzi ieguvumi – mācības, mentoru atbalsts un stipendijas. Tāpat jebkurš interesents var nobalsot par nākotnes bota vārdu, piedāvājot savu variantu. Stipendijas apmērs nākotnes čatbota izstrādātājiem būs 200 eiro mēnesī. Dalībniekus sagaida zināšanas un pieredze virtuālā asistenta izstādē, kas var lieti noderēt turpmākajos profesionālajos izaicinājumos un arvien vairāk kļūst par pieprasītu kompetenci darba tirgū. Virtuālā asistenta mērķis ir sniegt studentiem atbildes uz biežāk uzdotajiem jautājumiem saistībā ar studiju procesu. Nodrošināt ērtu un mūsdienīgu rīku, lai LU digitālās vides apmeklētājiem būtu iespējams sazināties sev ērtā laikā, jo virtuālais asistents būs pieejams vienmēr, arī

Students nedrīkst vienlaikus saņemt divas mecenātu stipendijas neatkarīgi no tā, vai to piedāvā un administrē LU fonds vai cita organizācija.