Kursa mērķis ir nodrošināt iespējas studentiem kultūras vēstures kontekstā veidot literatūrvēsturisko kompetenci par zviedru daiļliteratūras evolūciju sākot no 19. gadsimta romantisma un reālisma robežķirtnes Skandināvijā, turpinājumā iztirzājot 20. gadsimta modernisma un postmodernisma daiļrades būtību, arī aplūkojot literāro parādību un literatūrzinātniski teorētiskās tendences 21. gadsimta sākumā.
Kursa uzdevumi ir:
1) sniegt zināšanas par skandināvu/zviedru literatūras un kultūras vēstures jaunāko un visjaunāko laiku raksturīgākām īpatnībām un literātu personībām;
2) pilnveidot tekstu analīzes un interpretācijas prasmes, lasot un iztirzājot izcilāko autoru darbus vai to fragmentus.
Pilnveidojot rakstiskās un mutiskās argumentācijas prasmes zviedru valodā, studenti tiks iesaistīti diskusijās par attiecīgā laika zviedru autoru atstātā literārā mantojuma, kā arī par jaunākās literatūras ētiski-estētiskajām vērtībām starptautiskā kontekstā.
Docēšanas valoda: zviedru (ar
Fizika un astrofizika ir saistīta ar Visuma izpēti, sākot no lielākajām galaktikām līdz pašas matērijas dabai. Astrofizika ne tikai attīsta problēmu risināšanas prasmes, bet arī nodrošinās stabilas pamazināšanas un spēju tās daudzveidīgi pielietot un pielāgot.
Šis studiju kurss galvenokārt koncentrējas uz ārpusgalaktisko astronomiju un kosmoloģiju, sākot ar diskusiju par mūsu Piena Ceļu kā galaktiku.
Kursa mērķis ir iepazīstināt fizikas studentus ar ārpusgalaktisko astronomiju – no atsevišķām galaktikām līdz Visumam kā veselumam.
Sagatavot darba tirgum augsti kvalificētus un starptautiski konkurētspējīgus maģistra līmeņa astronomijas un astrofizikas speciālistus.
Uzdevums: iepazīstināt studentus ar AGN un cita veida galaktikām tādā līmenī, kas ļauj patstāvīgi veikt pētījumus, strādāt ar to rezultātiem un integrēt tos savos ar astronomiju saistītajos pētījumos, kā arī nepieciešamības gadījumā papildināt zināšanas, izmantojot zinātnisko literatūru.
Studiju kurss tiek īstenots
Kursa mērķis ir nodrošināt iespēju studentiem iegūt pamatzināšanas par rūpniecisko un vides biotehnoloģisko procesu darbību pamatprincipiem, iepazīstināt ar produktiem un problēmu risināšanu ar biotehnoloģijas paņēmieniem, kā arī sniegt ieskatu par plašāk izmantotām inovatīvajām tehnoloģijām (piem., biosensori). Kursā apskata biotehnoloģijas: augsnes, ūdens un gaisa attīrīšanai; notekūdens apstrādei; pārtikas un dzērienu ražošanai; enerģijas ražošanai (degvielas ražošana no lignocelulozes, biogāzes ieguve no aktīvām dūņām); ķimikāliju ražošanai (deterģenti, fermenti, vitamīni, polimēri).
Kurss balstās uz dažādu tehnoloģisko procesu apguvi, to principiālo shēmu izveidi un aprēķinu veikšanu. Darbs tiek organizēts studentu grupās kursa darba un projektu veidā.
Kursa uzdevumi:
- nodrošināt iespēju iegūt zināšanas par biotehnoloģiju principiem;
- nodrošināt iespēju iegūt zināšanas par biotehnoloģiju iekārtu aprēķiniem;
- iemācīt izmantot biotehnoloģijas vides, pārtikas un ķīmijas
Kursa mērķis ir sniegt studentiem zināšanas un praktiskās iemaņas pētniecisko darbu rakstīšanā, iepazīstinot ar kvantitatīvo un kvalitatīvo pētniecības metožu apvienošanas iespējām sociālajās zinātnēs, pievēršot īpašu uzmanību jaunākajām metodēm.
Kursa uzdevumi ir nodrošināt zināšanas par aktuālām starptautiskās ekonomikas pētniecības tēmām, zinātnes filozofiju, pētniecības nozīmi, būtību un formām, pētījuma dizaina un pētījuma metodoloģijas izveidošanu, pētījuma un datu iegūšanas metožu izvēli; prasmes iegūt, analizēt un novērtēt informāciju par starptautiskās ekonomikas un uzņēmējdarbības procesiem pasaulē un interpretēt to ietekmi uz valstu attīstību, analizēt, novērtēt un interpretēt starptautiskās ekonomiskās statistikas datus un citus informācijas avotus, kā arī spēju veikt un prezentēt patstāvīgu pētījumu par aktuālu starptautiskās ekonomikas un uzņēmējdarbības tēmu. Kursa ietvaros studenti attīsta sava maģistra darba idejas, konsultējoties ar pasniedzējiem, prezentējot un
Kursa ietvaros tiek apskatīti plašsaziņas līdzekļu lingvistikas teorētiskie pamati un to realizācija plašsaziņas līdzekļu materiālos trijās slāvu (krievu, čehu vai poļu – atkarībā no tā, kura no valodām tika apgūta studiju laikā) valodās; tiek analizēta plašsaziņas līdzekļu nozīme valodas procesu dinamikā, plašsaziņas līdzekļu runas funkcionāli stilistiskais statuss, aprakstītas plašsaziņas līdzekļu tekstu izpētes metodes.
Kursa mērķis – apgūt sistemātisku pieeju plašsaziņas līdzekļu valodas pētniecībai.
Kursa uzdevumi:
1. iepazīstināt studentus ar mūsdienu plašsaziņas līdzekļu teksta specifiku kopumā;
2. sniegt teorētisko informāciju par četriem plašsaziņas līdzekļu tekstu tipiem;
3. sniegt informāciju par mūsdienu plašsaziņas līdzekļiem, izmantojot dažādus kvalitatīvus un kvantitatīvus pētījumus;
4. sniegt informāciju par mūsdienu plašsaziņas līdzekļu slāvu (krievu, čehu vai poļu) valodās vēsturiskās attīstības īpatnībām;
5. iemācīt studentus analizēt mūsdienu plašsaziņas
Ētika kā filozofijas nozare pievēršas cilvēka rīcībai tās vērtību un jābūtības aspektā. Tāpat kā vērtības caurauž mūsu rīcību, arī ētika ir nevis no ikdienas dzīves izolēta joma, bet klātesoša visos personiskās un publiskās dzīves aspektos. Kursā aplūkosim ētisko problēmu būtību, galvenās teorētiskās nostādnes ētisko problēmu risināšanā un lēmumu pieņemšanas praktiskos aspektus ētikas kontekstā.
Studiju kursa mērķis ir attīstīt studentos vērtību domāšanu un izkopt rīkus, ar kuru palīdzību studenti var patstāvīgi izvērtēt dažādus sabiedrības aspektus ētikas kontekstā.
Studiju kursa uzdevumi:
1) iepazīties ar ētikas priekšmeta būtību, vērtību lomu pašizpratnē un lēmumu pieņemšanā, ētisko problēmu specifiku,
2) apgūt ētikas galvenās teorētiskās nostādnes un to praktiskā pielietojuma principus,
3) mācīties kritiski izvērtēt dažādu mūsdienu sabiedrībās parādību ētiskos aspektus un pieņemt atbildīgus lēmumus.
Studiju kursa valoda - latviešu, angļu
Studiju kursa mērķis ir sniegt studentiem zināšanas par redzes refraktīvo defektu klīniskajām īpašībām un padziļināt studentu izpratni par redzes refraktīvo defektu veidiem, izpausmēm, diagnostiku un aprūpi.
Studiju kursa uzdevumi:
aplūkot redzes skrīningu veidus – bērniem un pieaugušiem;
sniegt zināšanas par redzes korekcijas veidiem presbiopijas gadījumā;
aplūkot progresīvo lēcu redzes korekcijas pārbaudes metodikas;
dot ieskatu par redzes uztveres novērtēšanas metodēm;
izprast dažādu refraktīvo defektu veidus un to korekcijas iespējas - miopijas, hipermetropijas, astigmatisma, presbiopijas, nepresbiopisku akomodācijas traucējumu, anizometropijas un heteroforijas korekciju un to ietekmi uz manifesto refrakciju.
Studiju kurss tiek docēts latviešu un angļu valodās.
Kursa mērķis ir sniegt padziļinātas zināšanas par modernākām metodēm augu ekoloģijā.
Kursa uzdevumi:
• attīstīt spēju izprast galvenos augu sabiedrību noteicošos procesu izmantojot funkcionālo īpašību analīzi;
• attīstīt spēju izprast augu ekoloģijas pētījumos izmantojamajiem datiem un to apstrādi, par bioloģiskās daudzveidības novērtējumu;
• attīstīt spēju izprast par augu anatomisko pazīmju evolucionāro attīstību un atbildes reakcijām uz vidē notiekošajiem procesiem;
• attīstīt spēju analizēt jaunāko zinātnisko literatūru
Mērķa sasniegšanai, lekcijās iegūst izpratni par jaunākām tendencēm augu ekoloģijā, praktiskos darbos student veic datu analīzi, izmantojot jaunākās metodes biocenožu raksturošanā, izmantojot bioloģiskās daudzveidības indeksus un funkcionālās īpašības, kā arī programmas, kas ir pielietojamas augu anatomisko un morfoloģisko attēlu analīzē. Studenti lasa un sniedz ziņojumus par publikācijām, kā arī prezentē analizēto datu rezultātus.
Studiju kurss tiek piedāvāts
Kursā apkopoti būtiskākie teorētiskie virzieni etniskuma analīzē, iezīmētas saiknes un atšķirības starp etnisko un nacionālo identitāti. Aplūkota kopienu un piederības sajūtas veidošanās, integrācijas jautājumi, etnisko attiecību uzturēšana un etniskie konflikti. Kursa mērķis ir veidot izpratni par etniskumu, etnisko kopienu iekšējo un ārējo mijiedarbi un etniskumu kā varas līdzekli. Kursa uzdevums ir veicināt iemaņas politisko norišu analīzē un pētniecībā, spēt kritiski izvērtēt ar etniskumu saistītās pieredzes, skatīt to gan kā kolektīvu, gan personīgi pieredzētu, afektīvu fenomenu. Kursā uzmanība tiek pievērsta arī Latvijai un Baltijas reģionam, aplūkojot ar etniskumu saistītos procesus vēsturiskā un tagadnes griezumā. Kursa literatūra ir angļu valodā, un tas docēts angļu valodā, ja kursam pievienojas ārvalstu studenti; visus kursa testus un uzdevumus iespējams izpildīt vai nu latviešu vai angļu valodā pēc studenta izvēles.
Kursa mērķis ir sniegt iespēju studentiem apgūt zināšanas personības psiholoģijā, radot izpratni par mūsdienu psiholoģijā plaši izmantotiem personības konstruktiem un to pētīšanas metodēm, aplūkojot tos dažādu personības līmeņu jeb dimensiju ietvarā, atbilstoši klasiskajām un mūsdienu vadošajām personības psiholoģijas pieejām. Kursa ietvaros personība aplūkota sešu dažādu dimensiju skatījumā: dispozicionālā, bioloģiskā, intrapsihiskā, kognitīvā – pieredzē balstītā, sociāli kulturālā un adaptācijas līmenī; analizētas vadošās pieejas, izmantojot to ietvaros uzkrāto teorētisko un empīrisko bāzi par individuālo atšķirību novērtēšans iespējām, tās ietekmējošiem faktoriem un saistību ar dažādiem personības funkcionēšanas un sociālās mijiedarbības aspektiem. Kursa saturs ietver teorētisku informāciju par personības psiholoģiju, un praktiskie uzdevumi semināros dod iespēju studentiem vingrināt pētnieciskās prasmes, ar mērķi labāk izprast individuālās atšķirības izskaidrojošos personības
Akadēmiskais centrs