Meklēšana

LU ITD piedāvā pakalpojumu LU darbiniekiem, mācībspēkiem un studentiem – LU VPN , jeb Latvijas Universitātes Virtuālo Privāto tīklu . Iesakām izmantot LU VPN gadījumos, kad nepieciešams piekļūt LU tīklam vai saviem datiem LU tīklā no Interneta vai citiem privātajiem tīkliem. VPN dod iespēju lietotājiem drošā veidā piekļūt Latvijas Universitātes datortīklam, izmantojot Internetu, privātos vai publiskos tīklus. Šī sistēma izmanto šifrēšanu un citus drošības pasākumus, lai piekļuve tīklam būtu nodrošināta tikai autorizētiem lietotājiem un neviens cits datus nevarētu pārķert. Kā VPN strādā? VPN izveido "virtuālo" punkts pret punktu "point-to-point" savienojumu, izmantojot "tunelēšanas" tehnoloģiju. Kā jau to norāda pats nosaukums, tiek izveidots kaut kas līdzīgs trubai no viena punkta uz otru. Tunelēšanas process iekapsulē datus un pārveido tos par TCP/IP paketēm, kuras pēc tam drošā veidā pārraida pa tīklu. VPN autorizācijai nepieciešams izmantot to pašu LU lietotājvārdu un paroli

No š.g. 29.-30. augustam Latvijas Universitātē norisināsies ATEE 2022 ikgadējā konference ( ATEE 2022 Annual Conference: To be, or not to be a great educator ), aicinot konferencē piedalīties dažādu nozaru pedagogus, kas pārstāv pirmsskolas, vispārējās, augstākās, interešu izglītības iestādes, pētniecības institūtus, kā arī studentus, vecākus un citus interesentus. Konferenci organizē Latvijas Universitātes Pedagoģijas, psiholoģijas un mākslas fakultāte sadarbībā ar Eiropas skolotāju asociāciju (The Association for Teacher Education in Europe - ATEE). Labas ziņas tiem, kuri vēl nav paspējuši iesniegt raksta kopsavilkumu ATEE 2022 ikgadējai konferencei. To var izdarīt vēl līdz 19.aprīlim. Plašāka informācija par konferenci pieejama ATEE 2022 Annual konferencesmājas lapā: www.atee2022annual.com Svarīgi datumi: 17.aprīlis Noslēdzas abstraktu iesniegšana Līdz 1.maijam Lēmumu par apstiprinājumu dalībai konferencē 1.maijs Sākas

Mutiskuma principa un interešu izskatīt krimināllietu rakstveida procesā mijiedarbība Kriminālprocesa likumā Interaction of thePrinciple of Orality and Interests to Consider aCriminal Case in aWritten Proceedings in theCriminal Procedure Law doi.org/10.22364/iscflul.8.1.15 |178–188 | PDF Ērika Gribonika, Mg. iur. Latvijas Universitātes Juridiskās fakultātes doktora studiju programmas “Tiesību zinātne” studente Atsl ē gv ā rdi: mutiskums, atklātums, rakstveida process, krimināllietas iztiesāšana, pamatprincipi, krimināllietas materiālu pieejamība Keywords: orality, openness, written proceedings, trial of criminal case, basic principles, availability of criminal case materials Summary Thearticle is designed as adoctrinal, descriptive study, theaim of which is to find out thelimits of theguarantees arising from theprinciple of orality in theCriminal Procedure Law and to analyse themechanism designed to balance theaforementioned principle and theinterests collide

doi.org/10.22364/juzk.80.38 | 360-368| PDF Pašaizsargājošās demokrātijas jēdziens– piemēri Latvijas tiesiskajā sistēmā TheNotion of Self-defending Democracy– Examples in Latvian Legal System Arianda Jonāne, Bac. iur. Latvijas Universitātes Juridiskās fakultātes profesionālās maģistra studiju programmas “Tiesību zinātne” 1. kursa studente Summary Self-defending democracy (in English, theterm of militant democracy is more common) as alegal notion can be used controversially– to protect itself or to pretend to be ademocratic regime. Theaim of this article is to provide theinsight into thenotion of self-defending democracy and illustrate it with legal examples from Latvian legal system: firstly, theroots of self-defending democracy in the1930s, when theParliament of Latvia– Saeima – attempted to legally protect democracy from radical right-wing forces, secondly, therole of Constitutional Court of Latvia in applying theconcept of self-defending democracy in thecase

LU Madonas filiāles 3. kursa studente ANITA ZLADEJA dzīvo un strādā Cesvainē: - Cesvaines pirmsskolas izglītības iestādē "Brīnumzeme" nostrādāju nepilnus desmit gadus, vēroju, kā strādā skolotājas, un iesaistījos mācību procesā. Šī pieredze iedvesmoja arī mani un radīja vēlmi būt kā asistentei bērniem, kam nepieciešama papildu palīdzība mācību procesā. Lai sasniegtu savu mērķi, nolēmu sākt studēt, kļūt par skolotāju. Mani galvenie motivatori bija darba kolēģes, kuras vienmēr bija un ir gatavas atbalstīt un dalīties pieredzē. Dažkārt bija grūti, it īpaši patstāvīgo darbu un prakses atskaišu rakstīšanas laikā, bet ar neatlaidību un kolēģu - Janas Mednieces un Sandras Āriņas - atbalstu esmu grūtības veiksmīgi pārvarējusi. Pasniedzēju profesionalitāte un studiju plāns noder ikdienas darbā, jo tajā redzu paralēles ar pasniedzēju mācīto. Runājot par to, kas pietrūka studiju procesā, tā noteikti bija praktiskā darbošanās kovida laikā. Praktiskās zināšanas atmiņā paliek labāk, kā arī praksē

“Augstākajā izglītībā studējošo kompetenču novērtējums un to attīstības dinamika studiju periodā” ESF projekta Nr. 8.3.6.2. “Izglītības kvalitātes monitoringa sistēmas izveide un īstenošana” ietvaros. 2. kārta. Projekta līguma numurs: 8.3.6.2/17/I/001 (Nr. ESS2022/442) Pētījuma pirmajā kārtā līdzās citām aktivitātēm tika izveidota studentu kompetenču novērtēšanas metodoloģija. Tā nodrošinās augstākās izglītības kvalitātes noteiktu aspektu mērīšanu ar regularitāti ilgtermiņā, lai konstatētu izmaiņas studējošo sniegumā, iniciētu jaunus rīcībpolitikas pasākumus un institucionālā līmenī sniegtu metodoloģisku atbalstu docētājiem studiju rezultātu formulēšanā. Pētījuma otrajā kārtā paredzēts izstrādāt priekšlikumus digitālo pamata prasmju novērtēšanai, mācību vajadzību identificēšanai un plānošanai, kā arī izveidot atbalsta instrumentus augstākās izglītības iestāžu personāla kompetenču pilnveidei par caurviju kompetencēm, to novērtēšanu un iekļaušanu studiju rezultātos. Joma

Pirmsinkubācijas programma "Green HExagon" ir 4 mēnešu ilga tiešsaistes programma savas idejas attīstīšanai. Programmā var pieteikties Latvijas Universitātes studenti, absolventi, darbinieki, kā arī komandas, kurās vismaz puse minēto Latvijas Universitātes pārstāvju. Programmā aicinātas pieteikties idejas, kas saistītas ar ANO Ilgtspējīgas attīstības mērķiem. Dalībai var pieteikties gan individuāli, gan komandā - programmas sākumā notiks Ideācijas un komandu veidošanas pasākums, kura laikā būs iespējams izveidot komandu, ar kuru turpināt darbu. Labākajiem dalībniekiem ir iespēja tikt uz klātienes treniņnomenti Austrijā, kur 3 dienu garumā notiks dažādas klātienes aktivitātes un mentorings. Plašāka informācija par programmu: greenhexagon.eu/programme/ Norise: 21.02.-13.06.2023. Valoda: angļu Aktivitāte notiek ar Erasmus+ projekta "Sadarbības partnerība uzņēmējdarbības izglītībā inovācijas un zaļo jaunuzņēmumu attīstības sekmēšanai augstākās izglītības jomā" atbalstu

Latvijas Universitātes Pedagoģijas, psiholoģijas un mākslas fakultātes docente. Kopš 2008. gada strādā Latvijas Universitātē Pedagoģijas, psiholoģijas un mākslas fakultātē profesionālā bakalaura studiju programmā “Māksla”, kopš 2020. gada – arī profesionālā bakalaura studiju programmā “Skolotājs” un maģistra studiju programmā “Tehnoloģiju inovācijas un dizains izglītībai”. Izstrādājusi un docē arhitektūras, universālā dizaina un vides dizaina projektēšanas studiju kursus, vadījusi vairāk nekā 100 interjera dizaina bakalaura darbu. Absolvējusi Rīgas Politehnisko institūtu, iegūstot arhitekta specialitāti, kas tika pielīdzināta profesionālā maģistra grādam. Praktiskais darbs projektēšanā kā sertificētai arhitektei un pētniecības darbs par telpiskās spriešanas prasmi dizainā, par ko iegūts doktora grāds pedagoģijā, sniedz pamatu, lai rosinātu studentus vērīgāk ieskatīties apkārtējā vidē un cilvēkos, apzināties savas darbības iespējas, robežas un nepieciešamību uzņemties atbildību par

Lai iezīmētu pētāmās tēmas ietvaru, aicinājām humanitāro un sociālo zinātņu pētniekus un studentus, kuru interešu lokā ir ar padomju okupācijas perioda etnogrāfiju saistītu zinātņu nozaru vēsture, ikdienas dzīves vai mākslas norises, pieteikt ziņojumus, kas saistīti ar kādu no šiem jautājumiem: Etnogrāfijas nozares attīstību ietekmējošais politiskais, administratīvais un tiesiskais regulējums; Etnoloģisko zināšanu radīšana un to izmantojums padomju ideoloģijas mērķiem; Etnoloģiskās zināšanas kā resurss nacionālās identitātes stiprināšanai koloniālisma apstākļos; Saskares punkti starp etnogrāfijas, arheoloģijas, folkloristikas u. c. zinātņu nozarēm padomju okupācijas periodā; Etnogrāfiskā kultūras mantojuma un mākslas simbioze; Etnogrāfiskais kultūras mantojums un tā izmantojums padomju okupācijas perioda izglītībā. Konferencē tika nolasīti 15 referāti, kuru autori bija no Latvijas Universitātes Latvijas vēstures institūta, Latvijas Mākslas akadēmijas, Rīgas

Lielākajā studiju festivālā “L-Universs” apmeklētājiem būs iespēja ne tikai uzzināt par studiju iespējām Latvijas Universitātē, bet arī līdzdarboties TikTok house , iejūtoties ietekmētāja lomā un iepazīstoties ar mūsdienu tendencēm digitālā satura veidošanā! Esi gatavs atbildēt uz jautājumiem par Latvijas Universitāti un laimēt balvas? Esi atraktīvs un vēlies veidot TikTok video kopā ar Latvijas Universitātes vēstnesēm? Gribi izmēģināt, kā tas ir – būt kameru gaismās? Tev ir kāds TikTok “trends”, ko vienmēr esi gribējis uzfilmēt? L-Universs laikā, 23. un 24. februārī, visas dienas garumā ikvienam aktīvam skolēnam būs iespēja iesaistīties sociālo tīklu satura veidošanā, piedalīties dažādās atraktīvās izspēlēs vai vienkārši kopīgi pavadīt laiku ar Latvijas Universitātes digitālā satura autorēm – digitālajām vēstnesēm, kuras ikdienā savos sociālo tīklu kontos rada saturu par studenta ikdienu un studijām. Nāc, piedalies, dalies ar idejām, iesaisti citus un atrodi sevi digitālā satura