Meklēšana

Kursa mērķis ir teorētiski un metodoloģiski sagatavot studējošos patstāvīgam izpētes darbam, strādājot ar vēsturiskajiem baltu valodu tekstiem. Kursa uzdevums ir iepazīstināt studentus ar baltu valodu vēsturi: Lietuviešu valodas vēsturi un prūšu valodu. Pirmā daļa iepazīstina lietuviešu rakstības aizsākumiem 16. un 17. gadsimtā, procesiem 18. un 19. gadsimtā, nacionālās rakstu valodas izveidošanos 19. gadsimtā un tās attīstību 20. gadsimtā. Otrā daļa iepazīstina studentus ar prūšu tautas vēsturi un rakstu pieminekļiem, sniegt zināšanas par senprūšu valodas fonētiku un gramatisko struktūru, kopīgo un atšķirīgo ar austrumbaltu valodām, praktiski iepazīt prūšu tekstus, salīdzinot tos ar vācu oriģinālu, kā arī veclatviešu tekstiem. Studiju kurss tiek īstenots latviešu valodā.

Kursa mērķis – nodrošināt iespēju iegūt fonētiskās un fonoloģiskās kompetences pamatus, sniedzot zināšanas par fonētiskiem un fonoloģiskiem procesiem un attīstot klausīšanās un runas prasmes angļu valodā. Uzdevumi: 1. Sniegt ieskatu angļu valodas izrunu variantu lietojumā mūsdienu pasaulē un iepazīstināt ar standarta angļu valodas izrunas lomu (RP, NRP); 2. Iepazīstināt ar angļu valodas skaņu sistēmu, to klasifikāciju, līdzskaņu un patskaņu artikulācijas īpatnībām salīdzinājumā ar dzimto valodu/ kontrastīvā aspektā, kā arī ar fonēmu transkripciju angļu valodā; 3. Iepazīstināt studentus ar zilbes struktūru un apskatīto līdzskaņu izmaiņu īpatnībām angļu valodas saistītā runā, kā arī pilnveidot studentu prasmes lietot šos izrunas aspektus mutvārdu diskursā. Kursu docē angļu valodā.

Mācību kursa mērķis sniegt studentiem zināšanas un izpratni par tenisu. Tā tehnisko izpildījumu un pilnveidot taktiskās zināšanas, kas sniedz iespējas mācīt tenisa spēli. Pilnveidot zināšanas par tenisa fiziskas sagatavotības nepieciešamību un uzlabošanu. Vērst uzmanību, kā dažādi faktori ietekmē tenisa spēli un sniegt rekomendācijas par attiecīgo darbību atbilstošās situācijās. Uzdevumi: 1. Iepazīstināt un sniegt teorētiskās un praktiskās zināšanas par fizisko sagatavotību tenisā; 2. Pilnveidot pedagoģiskās prasmes mācību-treniņu procesa organizēšanā un plānošanā; 3. Sekmēt kopējo izpratni par tenisa fitnesa specializāciju; 4. Attīstīt studentu tenisa spēles līmeni, vienlaicīgi vēršot uzmanību uz pareizu fizisku izpildījumu un vingrinājumu dozējumu. Kurss tiek docēts latviešu valodā.

Kursa mērķis ir tālāk attīstīt studentu ekonomisko domāšanu, kā arī iepazīstināt studentus ar svarīgo mikroekonomikas koncepciju lietošanu reālos pētījumos un ekonomiskās vai sociālās politikas novērtēšanā. Tiks aplūkoti gan tradicionālie mikroekonomikas pielietojumi (piemēram, sociālo programmu ietekme uz darbaspēka piedāvājumu; darbinieku motivācijas modeļi; kvalitātes izvēles modeļi), tā arī mazāk tradicionālie: tiesiskās sistēmas ekonomiskie modeļi; migrācijas politikas modelis; ģimenes attiecību modeļi, u. c. Kursa uzdevumi: 1. Attīstīt prasmi izmantot svarīgas mikroekonomikas koncepcijas dažādu ekonomisko un sociālo procesu aprakstīšanā un modelēšanā 2. Attīstīt kompetenci publiski diskutēt par zinātnisko pētījumu rezultātiem mutiski un rakstiski plašākām zinātniskajām aprindām. Studiju kurss tiek docēts latviešu un angļu valodās.

Kursa darba mērķis: apgūt zināšanas par komercdiplomātiju, tās formām un būtību, sekmējot studentu veidošanos par izglītotiem speciālistiem komercdiplomātijas jautājumos. Kursa uzdevumi: radoši apgūt un orientēties speciālajā literatūrā un daudzveidīgā faktu materiālā, prasmīgi to apkopot, analizēt, pamatot savus secinājumus un priekšlikumus. Kursa darbs, pēc studenta izvēles, var būt veltīts kāda no noklausīto nozares studiju kursu temata padziļinātai apgūšanai. Kursa darbs ir patstāvīgs pētījums par brīvi izvēlētu tematu starptautiskās komercdiplomātijas jomā, kas rosina sistematizēt iegūtās zināšanas, tās sasaistot ar daudzpusīgu praktisko materiālu; padziļināti analizēt izvēlēto konkrēto problēmlauku; izdarīt teorētiskus vispārinājumus un pamatot savus secinājumus un priekšlikumus. Kursa darba izstrāde ir paredzēta latviešu un angļu valodās.

Kursa mērķis ir nodrošināt iespēju studentiem apgūt japāņu valodu līmenī, kas atbilst "Eiropas kopīgās pamatnostādnes valodu apguvei" (CEFR) A2 līmenim, pielietojot un pilnveidojot japāņu valodas prasmes japāņu kultūras un nākotnes profesionālās darbības kontekstā. Kursa uzdevumi ir: 1) attīstīt japāņu valodas prasmes – klausīšanos, runāšanu, rakstīšanu un lasīšanu līdz A2 līmenim; 2) paplašināt ieskatu par pieklājīgas saziņas likumiem japāņu kultūrā; 3) iemācīt lietot jaunas gramatiskās struktūras runā un rakstos; 4) sekmēt saziņā nepieciešamāko vārdu un frāžu krājumu apguvi par minētajām tēmām; 5) stimulēt studentu interesi par japāņu valodu un Japānu; Kurss tiek docēts latviešu un angļu valodās.

Studiju kursa mērķis ir papildināt un nostiprināt gan zināšanas, gan prasmes zinātniskā darba izstrādē vēsturē un arheoloģijā. Studiju kursa ietvaros studenti arī rakstveidā izstrādā otro kursa darbu, attīstot iemaņas apgūtās zināšanas un prasmes pielietot vēstures problēmu izpētē (kursa darba tēmu students izstrādā attiecīgā Vēstures un arheoloģijas nodaļas speciālista vadībā). Studiju kursa uzdevumi ir: 1) iepazīstināt ar aktuālajām pētniecības metodēm vēsturē un arheoloģijā; 2) skatīt metožu identifikācijas nozīmi avotkritikā; 3) iepazīstināt ar dažādu metožu praktisko pielietojumu zinātnisko darbu izstrādē; 4) veidot padziļinātas zināšanas par zinātnisko pētījumu izstrādes principiem, ētiku; 5) izstrādāt kursa darbu izvēlētajā zinātniskajā jomā. Kurss tiek docēts latviešu valodā.

Lekciju kursa mērķis ir veicināt studentu izpratni par Austrumu reliģiskās mākslas un arhitektūras specifiku un simboliku; attīstīt iemaņas starpdisciplinārās (reliģijzinātne/mākslas zinatne) pētniecības kontekstā. Lekciju kursa uzdevumi ir: - iepazīstināt ar Indijas, Ķīnas, Japānas, Tibetas, Dienvidaustrumāzijas un islāma mākslas un arhitektūras reliģisko jēgu un simboliku, kā arī svarīgākajiem mākslas un arhitektūras attīstības posmiem un tendencēm sākot ar neolīta periodu līdz pat mūsdienām; - īpašu uzmanību pievērst pieminēto reģionu iedzīvotāju pasaules skatījumam un reliģiskajiem priekšstatiem ar nolūku sniegt padziļinātu izpratni par to vizuālo un auditīvo manifestāciju; sekmēt studentu prasmi atpazīt un izvērtēt Austrumu mākslas objektus. Lekciju kurss tiek īstenots latviešu valodā.

Lekciju kursa mērķis ir veicināt studentu izpratni par Austrumu reliģiskās mākslas un arhitektūras specifiku un simboliku; attīstīt iemaņas starpdisciplinārās (reliģijzinātne/mākslas zinatne) pētniecības kontekstā. Lekciju kursa uzdevumi ir: - iepazīstināt ar Indijas, Ķīnas, Japānas, Tibetas, Dienvidaustrumāzijas un islāma mākslas un arhitektūras reliģisko jēgu un simboliku, kā arī svarīgākajiem mākslas un arhitektūras attīstības posmiem un tendencēm sākot ar neolīta periodu līdz pat mūsdienām; - īpašu uzmanību pievērst pieminēto reģionu iedzīvotāju pasaules skatījumam un reliģiskajiem priekšstatiem ar nolūku sniegt padziļinātu izpratni par to vizuālo un auditīvo manifestāciju; sekmēt studentu prasmi atpazīt un izvērtēt Austrumu mākslas objektus. Lekciju kurss tiek īstenots latviešu valodā.

Kursa mērķis ir veicināt studentu izpratni par klasisko reliģiju specifiku un svarīgākām reliģijpētnieciskām teorijām, skolām un metodoloģiju. Kursa uzdevumi: iepazīstināt ar galvenajām Austrumāzijas un Tuvo Austrumu reliģijām, t.i. ar konfuciānismu, daoismu, Ķīnas tautas reliģiju, Čaņ budismu, šinto, jūdaismu, islāmu, zoroastrismu saskaņā ar reliģiju ģeogrāfisko sadalījumu un reliģisko priekšstatu, filosofisko mācību un kulta vēsturiskās attīstības hronoloģiju; akcentēt soterioloģiju, pēc kuras parametriem tiek modelēti uzvedības paraugi; iepazīstināt ar svarīgākām reliģijpētnieciskām skolām, t.i. ar evolucionismu, filoloģisko skolu, antropoloģisko skolu, reliģijas psiholoģiju, reliģijas fenomenoloģiju un strukturālismu, pievēršot īpašu uzmanību mūsdienu pētniecības tendencēm; sekmēt studentu spēju analizēt pirmavotus un sekundāro literatūru. Kurss tiek īstenots latviešu valodā.